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语言文字运用Ⅰ
湖南省怀化市2024届高三二模考试语文试题
(一)语言文字运用1(本题共3小题,11分)
阅读下面的文字,完成18~20题。
喜欢这样的老屋,因为它承载着过去,总是被无端地赋予了情感的温度。每一个历史的片段都有普通人的影像,而吉家在浦市的往昔里留下了很长很长的影子,我试图从中还原一些镜像,可它们就像老屋里的浮尘,飘扬着,然后_______________。我们始终对无法得知的曾经和不可预知的未来充满着旺盛的好奇,每一代人的颠沛流离,每一个人的生离死别,都不尽相同,这便是探寻之始,写小说之人对此尤有兴趣,恨不能变成这屋中一块木板,看遍上下百年,知晓屋中诸事。可惜当日并没有遇上吉家后人.也就白白错过了故事题材。可也恰好,免了一场唏嘘感叹,要知道,_______________,跌宕起伏,总是看客的平静,经历者的沧桑。
讲解员说,浦市虽然不大,却有着百家姓氏,每一个姓氏,都能找到对应的祖屋。于是笑问自己的姓氏,他答曰就在某某处,我惊诧于真有,他便笑,放心,你家不是无名之辈,当年的生意也是做得很大的。不知为何,听了之后莫名地激动。古希腊柏拉图提出人生三问,中国人也③_______________地陷入“我是谁?我从哪里来?我要到哪里去?”的哲学命题当中,作为标志性符号,姓氏总是最有利的寻找自我的佐证,我虽然不是个哲学家,但也未能免俗地有强烈的姓氏情节。小小的浦市,竟然是“我”的出处,这颗心软软缓缓地就放了下来,虽然没有时间考证“当年”确切是指哪年,可不管怎么说,像这样小的姓氏,居然也保留了祖屋,迁徙经年并多处之后,还能在浦市溯根,这也就足够聊慰了。
18.请在文章横线处填入恰当的成语。(3分)
①_______________ ②_______________ ③_______________
19.下列句子中的“聊”与文中加点的“聊”,意义和用法相同的一项是()(3分)
A.百无聊赖的午后,阳光懒洋洋地洒在公园的长椅上。
B.初次见面,无以为敬,且用这一枝春色,聊表寸心。
C.空闲时间,我喜欢看看书、听听音乐,聊以自娱。
D.以古为镜,可以知兴替;以“聊斋”为镜,可以明人心。
20.文中画波浪线的句子能否改成“我这颗心放下来了,因为浦市竟然是‘我’的出处”,请阐述原因。(5分)
(一)语言文字运用l(本题共3小题,11分)
①不知所踪/不知去向/杳无踪迹/了无痕迹
②盛极而衰/盈满则亏
③不可避免
19.C。解析:A依赖。B略微。C姑且。D聊天、交谈。
20.文中画波浪线的句子能否改成“我这颗心放下来了,因为浦市竟然是‘我’的出处”,请阐述原因。(5分)
不能。
①原句衔接更紧密。该句前面在谈浦市有“我”的姓氏,句后在谈我在浦市溯根,聊以自慰。改句则调换语序,无法衔接。
②原句强调我心安放的原因,即浦市竟然是“我”的出处。
③原句的叠词使描述更形象。“小小的”表现出浦市在地理上的渺小,更凸显作者对于浦市有自
己姓氏一事的惊讶。“软软缓缓地”一词表现出“我”心安放的状态,一种追根溯源的满足。(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,9分)
湖南省师范大学附属中学2024届高三第二次高考模拟语文试题
(一)语言文字运用I(本题共3小题,9分)
阅读下面文字,完成18~20题。
书法在古代的影响是超越社会藩篱的。①师宜官在酒店墙上写字,写完还得亲自把字铲去,把墙壁弄得(1),但店主和酒保并不在意,他们也知书法,他们也在惊叹。曹操破荆州后特意寻访梁鹄,把他的字悬挂在营帐中,(2)之余细心观赏。在这里,甚至连政治军事大业也与书法相依相伴。
古人苦练书法,也就是在修炼着自己的生命形象,就像现代西方女子终身不懈地进行着健美训练,不计时间和辛劳。由此,一系列现代人难以想象的奇迹也随之产生。②传说有人磨墨写字,(3),把贮在屋檐下的几缸水都磨干了;有大家洗砚,把一个池塘的水都洗黑了;有人边走路边在衣衫上用手指划字,把衣衫都划破了。③唐代书法家怀素练字,用坏的笔堆成了一座小丘,他索性挖好一个坑来掩埋,起名曰“笔冢”。没有那么多的纸供他写字,就摘芭焦叶代纸,据说,近旁的上万株芭蕉都被他摘得光秃秃。???
④书法展现了一种生命状态的喜悦。“非人磨墨墨磨人”,是啊,磨来磨去,磨出了一个个很道地的中国传统文人。
18.请在文中横线处填上恰当的成语。(3分)
19.下列句子中的双引号和原文“笔冢”中双引号的意义和用法相同的一项是(3分)
A.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去,叫做“发扬光大”。
B.苏东坡蓄墨成癖,曾自言“余蓄墨数百锭,暇日辄出品试之”。
C.于是乡下人在屋顶开一个小方洞,装一块玻璃,叫作“天窗”。
D.我们部队拯救日本小姑娘的故事,就一直留在我的记忆之中。这是激烈的战火中一个很有意义
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