五年级下册英语优质教案-Unit 1 My day A Let’s talk 人教PEP版.pdfVIP

Uni1ALe’salk教案

一、教学内容

感知Let’stry，理解Let’stak情境及所包含的文化内涵。

二、教学目标

1.语言知识目标：

A.通过各种课堂活动帮助学生理解和掌握对话中的四会句型Whendoyoufinish

cassinthemorning?Wefinishcassat1o’cock。

B.够利用参考词汇finishcass,gobackto,casses,start，就学校课程安排进行

问答，能在竞争机制环节和教师指令语中理解start,finish和gobackto的意思，

并正确发音。

2.语言技目标：

A.够在情景中运用句型Whendoyou…?We…at…o’cock询问并回答某人

的日常作息与安排。

B.够按照正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演。

3.学习策略目标：

A.思维导图记忆和小组合作完成学习任。

B.积极用所学语言进行互动交流。

4.情感态度目标：

A.够相互了解各自的日常学习生活情况，并对他人询问给予热情的应答。

B.够合理地安排日常学习和活动。

C.够了解各种职业有不同的作息时间。

5.文化意识目标：

够了解不同国家人们的作息时间可不同，不同职业的人作息时间也会有所不

同。

三、教学重难点

1.重点：运用句型Whendoyou…?We…at…o’cock.询问并回答某人的日常作

息与安排。

2.难点：在模拟的情境中运用句型Whendoyou…?We…at…o’cock.进行交

际，并使对话达到meaningfu,interesting,interactive和natura的特点。

四、教学方法及教具

情境教学法，交际法，合作教学法PPT课件，人物头饰，竞争机制图。

五、教学过程

Sep1:Greeings

（设计意图：与学生问好，拉近与学生的距离。让学生们感知新教师的热情与风

格）

Sep2:Reviewandleadin

（设计意图：在动感的氛围里复习时间表达并初步感知新知When…?At…的问

答）

Sep3:Presenaion

1.KnowaboutforeignfriendMartin’sday.

2.KnowaboutPedro’sday.

Let’stry—Listenandanswer—Listenandrepeat—Roepay——Rete

（设计意图：对比教师的一天、德国朋友Martin的一天及课文主人公Pedro的一

天来了解不同国家的人有不同的作息，并教育学生要有合理的作息。）

Sep4:Pracice

Ask,writeandsay.Makeareport(Myday)

（设计意图：让学生运用重要句型Whendoyou…?At…及衔接词Usuay,often,

then灵活的问答学生自己的一天，并以篇章的形式陈述出自己的一天）

Sep5:Exension

1.Roepay

（设计意图：让学生带入不同职业，初步感知不同职业的不同作息）

2.Knowaboutthetimetabesofdifferentpeopefromaworksofife.

（设计意图：让学生观看真实生活中一些特殊职业人的作息）

Sep6:Homework

1.Listenandreadthediaoguefuenty.

2.Doasurveyabouttimetabesofdifferentpeopefromaworksofife.

Sep7:Summary

再次前后呼应地询问学生此刻我们下课的时间，巧妙的运用了本课重点句型

Whendoyoufinishcassinthemorning?Wefinishcassat…o’cock.

Unit1What‘shelie?

(Alet’strylet’s