榆林市横山中学2022-2023学年高二下学期期中考试历史试卷(含答案).docxVIP

榆林市横山中学2022-2023学年高二下学期期中考试历史试卷

学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．西周时期，“天子”统治的地域叫“天下”，诸侯统治的领地叫“国”，卿大夫统治的采邑叫“家”，天下、国、家的层次得以落实。这表明周朝()

A.统治秩序的发展 B.中央集权日益强化

C.民族认同的增强 D.世袭制度开始确立

2．西周时期小宗世袭为大宗家臣，异姓亦可世袭为家臣。然至春秋时期，家臣由西周“宗法性家臣”发展成春秋后期掌握国家命运的“陪臣”。这一现象表明春秋时期()

A.血缘政治不断发展完善 B.封建贵族享有广泛特权

C.周王丧失天下共主地位 D.官僚政治体制逐渐萌发

3．秦始皇统一六国后，先后五次大规模出巡，除西南外，他的足迹几乎遍及全国北、南、东南各地区，每到一处，往往都要刻石立碑，祭祀名山大川，歌颂自己的功德。这些活动()

A.是秦推行文化专制的重要手段 B.具有构建国家认同的政治使命

C.加重了人民负担导致秦的灭亡 D.消除了关东人民对秦朝的不满

4．秦汉时期，对于一些比较简单的问题，皇帝自己决断后直接交由御史府拟定文告，经丞相副署后颁行，有些较为重大或疑难的问题，一般经过朝议与廷争，最后由皇帝裁决，再按既定程序执行。这说明，秦汉时期()

A.中枢机构的运行具有民主色彩 B.制度设计使专制皇权空前强化

C.国家治理呈现一定的理性特征 D.分权制衡的理念渗入政治体制

5．汉武帝时期，以尚书令为主，有侍中、给事中、常侍等，加上被皇帝信任而授予侍中等头衔的大臣，直接秉承皇帝旨意，共议军国大事，掌握实权，成为决策集团。而以丞相为首的朝臣只负责处理和执行一般政务。这一变化体现当时()

A.君主专制达到顶峰 B.君权相权互相节制

C.内朝外朝分工明确 D.中枢权力的再分配

6．给事中在唐朝门下省负责审查奏章、驳封制敕、听讼断狱、考核官员、上书言事等，“具有集谏官、宪官、法官的某些特征于一身”的特点。据此可知，唐朝给事中的设置()

A.旨在提高政府行政效率 B.有利于规范中央行政

C.利于扩大政府选官范围 D.改变了中枢决策方式

7．唐代对御史的考核，除了有流内官通用的德、慎、公、勤的“四善”标准外，还有针对御史的职责性质界定的特殊要求，即“访查精审，弹举必当，为纠正之最”。这表明唐代()

A.监察制度已基本完备 B.对监察官的考核严格

C.御史的地位有所下降 D.政府行政日益理性化

8．宋朝科举考试严格限定考生户籍，不得随意“附贯”考试，士人在科举考试前必须有人为其担保，审核其籍贯、才学、品行、职业、年龄等信息，如考生出现上述违制行为，担保者则会受到处罚。以上规定意在()

A.革新科举考试的内容 B.提高士人的综合素养

C.净化科举考试的环境 D.杜绝考试过程的舞弊

9．元代，甘肃地区宗王分封与行省系统并存。宗王的政治地位高于行省官员，往往参决行省事务，但诸王粮钞仰赖行省，否则有“匮乏之忧”。元代这一做法的主要目的是()

A.扩大宗王特权 B.完善中央制度

C.提高行政效率 D.强化地方治理

10．明朝仁宗，宣宗到英宗正统前期，内阁的主要工作，从过去比较空泛的“参预机务”转变为固定的“票拟”，即代替皇帝阅读臣僚奏章，草拟处理意见。自此，票拟逐渐成为内阁最重要的和制度化的职掌。由此可知，这一时期()

A.皇帝权力受到限制 B.内阁成为国家法定机构

C.内阁政治地位提升 D.中枢机构之间相互牵制

11．雍正在设立军机处的同时，把“办理军机处”的银印收到内廷，并规定：凡需盖章的文件，皆应由值班章京亲自到内奏事处“请印”，用完后上交印章。雍正此举的主要意图是()

A.强化君主专制 B.提高决策保密性

C.规范中枢行政 D.削弱军机处地位

12．在中英《南京条约》签订后“无战不败，败必偿款”的情况下，清朝的公文也“每每讳赔款为抚恤”。对此，列强纷纷诘问，往往最后不得已由主事官员公开道歉，才息事宁人。这反映了晚清外交()

A.旨在息事宁人 B.丧失独立自主地位

C.捍卫国家尊严 D.坚持天朝上国思维

13．19世纪中后期，左宗棠在收复新疆的过程中，不断派遣随行官员分赴新疆各地，清理户口，清丈土地，招民屯垦，征收粮税等。这一举措()

A.体现出“因俗而治”的原则 B.为新疆正式建省准备了条件

C.推动《尼布楚条约》的签订 D.击败了侵略者保卫西北边疆

14．1852年，清廷谕令各省办理团练，此后以曾国藩为代表的汉族官员受到政府重用。据统计，仅湘系集团，官至总督、巡抚、尚书、侍郎、提督者即有数十人之多。这反映出当时()

A.国家事权发生转移 B.提升了满