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残疾学生帮扶记录
残疾学生帮扶记录
残疾学生帮扶记录
和平小学残疾学生帮扶记录
时间
20１4、１０、23
地点
办公室
帮扶老师
吴萍
帮扶内容
指导学习
帮扶情况
胡程洋和邓维森同学因为智力残疾,学习上比较吃力,对于课堂上新授得内容,有些不能当堂消化,因此利用中午时间给她补课。经过老师得有针对性得讲解,胡程洋同学基本能够独立完成这节课得作业了。
和平小学残疾学生帮扶记录
时间
２015、4、5
地点
办公室
帮扶老师
吴萍
帮扶内容
指导学习
帮扶情况
胡程洋和邓维森因智力残疾,考试成绩不好,帮助学生改正错题得同时把知识点再帮助学生巩固一下
先让学生自已独立改题,发现学生改题时出错得原因,及时指正并讲解相应得知识点。再出示对应得练习题让学生练习巩固
和平小学残疾学生帮扶记录
时间
2０14、9、12
地点
办公室
帮扶老师
黄杰
帮扶内容
指导学习
帮扶情况
曹糯文和曹继丹同学功不扎实,基础知识掌握不好,错误百出。指导书写规范,巩固基础知识,帮助学生加深理解。
帮学生找出原因,进行练习。
和平小学残疾学生帮扶记录
时间
２０15、４、5
地点
办公室
帮扶老师
黄杰
帮扶内容
指导学习
帮扶情况
有针对性得对曹继丹和曹糯文进行纠错教育:
１、生说说对做题得困惑。
２、用实例帮助学生加深理解。
3、课后练习题,学生先独立做,师发现问题及时指正。
和平小学残疾学生帮扶记录
时间
２0１5、１2、8
地点
办公室
帮扶老师
吴萍
帮扶内容
指导学习
帮扶情况
经常称作业忘记带,学习态度不端正,做题错误多、举事实,讲道理,端正学习态度。针对个人容易出错得地方进行单独辅导。
和平小学残疾学生帮扶记录
时间
２015、12、26
地点
办公室
帮扶老师
黄杰
帮扶内容
指导学习
帮扶情况
针对曹糯文和曹继丹同学存在得问题解决:
1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。
２、师讲例子,用事实说明现在学习紧要关头,不应有这思想,要及时改正。
3、学生说一说今后自已应该怎么做。
4、给学生树立短期能够实现得目标,让学生有信心去实现,增强学生得学习欲望。
５、对学生难解决得问题,进行单独讲解
和平小学残疾学生帮扶记录
时间
２016、6、１２
地点
办公室
帮扶老师
吴萍
帮扶内容
指导学习
帮扶情况
对于胡程洋和邓维森学习习惯上存在得问题:
1、把卷子上面得错题每题必改,改完说明出错原因。
2、师讲解相应得知识点
和平小学残疾学生帮扶记录
时间
2０16、4、１5
地点
办公室
帮扶老师
黄杰
帮扶内容
指导学习
帮扶情况
曹糯文和曹继丹同学:阅读题出错率高,帮助学生改正错题得同时,加强课外阅读练习?、???先让学生自己独立改题,发现学生改题时出错得原因,及时指正并讲解相应得知识点。阅读自读课本中得篇章,让学生学会阅读,加强阅读能力得训练
和平小学残疾学生帮扶记录
时间
２0１６、4、28
地点
办公室
帮扶老师
何春霞
帮扶内容
指导学习
帮扶情况
学生韩书晴和蒋清泉基本功不扎实,基础知识掌握不好,错误百出。经过帮助有了很大得进步,希望进过努力能够进一步提升。
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