两角和与差的正弦、余弦、正切公式教学设计.docxVIP

课题

§两角和与差的正弦、余弦、正切公式

三

维

教

学

目

标

知识与

能力

（C层）推导两角和、差正弦和正切公式的方法，体会三角恒等变换特点的过程，会初步应用公式解决相关问题。

（AB层）体会三角恒等变换特点的过程，理解推导过程，掌握其应用.

过程与

方法

通过两角和、差正弦和正切公式的推导，体会转化的数学思想方法

情感、

态度、

价值观

体会事物变化中“万变不离其宗”的道理

教

学

内

容

分

析

教学

重点

两角和、差正弦和正切公式的推导过程及运用

教学

难点

两角和与差正弦、余弦和正切公式的灵活运用

教学流程与教学内容

（一）复习导入：回顾两角和与差的余弦公式：

；．

这是两角和与差的余弦公式，下面大家思考一下两角和与差的正弦公式是怎样的呢？

提示：在第一章我们用诱导公式五（或六）可以实现正弦、余弦的互化，这对我们解决今天的问题有帮助吗？

（二）新课：

1、让学生动手完成两角和与差正弦和正切公式.

．

让学生观察认识两角和与差正弦公式的特征，并思考两角和与差正切公式.（学生动手）

．

通过什么途径可以把上面的式子化成只含有、的形式呢？（分式分子、分母同时除以，得到

注意：

以上我们得到两角和的正切公式，我们能否推导出两角差的正切公式呢？

注意：．

（三）例题讲解

例1、已知是第四象限角，求的值.

问：前两个结果一样，我们能否用第一章知识证明？

例2、利用和（差）角公式计算下列各式的值：

（1）、；（2）、；

（3）、．

分析：解此类题首先要学会观察，看题目当中所给的式子与我们所学的两角和与差正弦、余弦和正切公式中哪个相象.

（四）巩固练习：

P1312，4，5（1）~（3）

（AB层）5（4）~（6）

（五）课堂小结：本节我们学习了两角和与差正弦、余弦和正切公式，我们要熟记公式，在解题过程中要善于发现规律，学会灵活运用.

课

后

学

习

作业：P137习题6,7,9

(AB层)10，11

教

学

反

思

加强两角和与差的正切公式的变式应用。