深刻学习领会和把握科学发展观的（修改二稿）1.pptVIP

学习科学发展观的几点认识

米东区委党校马蛟科学发展观发展的历程1、十六届三中全会首次提出2、04年初党政军主要领导干部研讨班，讨论理论和实践问题3、05年十一五规划提到战略地位4、06年十六届六中全会强调其重要性5、07年十七大写进第三部分、写进党章6、08年初，中央成立领导小组，试点美国社会学家因格尔斯在20世纪80年代提出的现代化的10大指标1、人均GDP3000美元以上2、农业产值占GDP比例低于12%—15%3、非农业人口占70%4、服务业产值占GDP40%以上5、城市人口占总人口50%以上6、80%以上的人口识字率7、大学入学率在10%-15%以上8、平均寿命在70岁以上9、每名医生服务人数在1000人以下10、人口自然增长率在1%以下医改方向代表上上策政府职责+公立医院+私立医院+医疗保险+公共选择未来社会上中策政府职责+公立医院+私立医院+医疗保险美国、印度上下策政府职责+公立医院+医疗保险德国、日本、加拿大中上策政府职责+公立医院英国、巴西中中策政府职责+私立医院+医疗保险中国江苏宿迁中下策私立医院+医疗保险改革空想下上策公立医院+私立医院医改现状下中策公立医院计划经济时代的中国下下策无古代社会邓小平同志说：“发展才是硬道理。”一语道破发展的绝对性、永恒性和极端重要性。江泽民同志说：“发展是党执政兴国的第一要务。”高度概括了发展在党治国理政中的重要地位。上图讲的是:一女子爬上50米高压电塔广州花都区停电救人(图)07年10月08日为救一名妇女，供电局损失几十万元，半个花都停电，到底值得不值得？百姓专家纷纷发表了自己的意见。一个妇女轻生，绑架了一座城市。广东省社会学学会秘书长董玉整教授则认为，人的生命是最重要的，有关部门为了救人停电并组织营救是对生命的充分肯定和尊重。不可否认，停电给居民的生活造成了不便、给社会造成了一些损失，公民应该承担对社会的义务和责任中山大学社会学系的徐博士表示:社会应该有解决危机的机制，防止、补偿这样的行为造成的损失，以人为本的社会救人是一种基本的人道的精神学有所教、劳有所得、病有所医老有所养住有所居有一类人，他们注定是要为历史负重的，在他们自己时代，这一类人是最痛苦的人。他们多半是些有信仰的人，而且“过于”真诚，“过于”忠实于自己的信仰。善，引导他们超越历史，接近了真，他们因此与时代格格不入。这一切酿成了他们个人的悲剧，却挽救了历史。由于他们的出现，历史才没有成为一条肮脏的河，历史才成为一首久远的歌。４、进一步动员广大人民群众投身科学发展观的伟大实践每一个人既是主体又是客体，作为领导干部要树立一切为了人民、依靠人民、解放人、开发人、塑造人的观念；作为普通人要努力提升自己，成为现代的公民：学会尊重、理解、欣赏、交流（敬、诚、当、效、听、让）关心、感动、感恩塑造一个贵族，要给三代人换血穷则独善其身，达则兼济天下**关于科学发展观的定位，报告用“三句话”作出了明确表述：“科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想既一脉相承而又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。”中国特色社会主义理论体系邓小平理论三个代表重要思想科学发展观什么是社会主义？怎样建设社会主义？建设什么样党？怎样建设党？实现什么样的发展？怎样发展？一、为什么要深入学习实践科学发展观国际背景（世情）国内背景（国情）党的建设（党情）民意（人民群众的要求）中国历史上两次重要的战略机遇期失去1、公元元年—18世纪初经济总量占世界的20%以上2、1820年—1950年与世界差距扩大人均GDP与欧洲由欧洲是中国的2.1倍——10.5倍人均GDP与美国由美国是中国的2.5倍——15.6倍