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评选方案推荐3篇（让你轻松成为评选专家）

篇1

11月初组织开展了“感动中国、感动校园”主题教育活动。

（1）组织学生观看“20xx年感动中国年度人物评选”颁奖典礼录像，了解这些

英雄人物感人故事，学习年度十大人物感人的事迹，结合校园中令人感动的学生和

事，在此基础上进行了评比。

（2）组织开展“身边的感动”为主题的主题班会评比。同学们在活动中真正感

觉到我们的身边处处有感动，到处充满着亲情、友情，人间处处有真情，体会到应

该学会珍惜。

2、具备“感动“的素材：要求体现对祖国、社会、生命、自然、亲情、友情等

的追求与梦想，从平凡中发现感动；

1、自强学生：面对家庭的贫困，面对自身的疾患和残疾，面对突如其来的打击

和挫折，不甘消沉和自暴自弃，能够以巨大的勇气接受生命的挑战，自强自立，用

执着和坚持在逆境中前进。

2、博学学生：勤奋好学，刻苦钻研，学习成绩名利前茅，品学兼优，事迹典型

，机智且有善于质疑的精神和冷静思考的能力，在同学中起到很好的带头模范作用

。

3、阳光学生：个性阳光、率真、健康、爱好广泛，积极参加学校的各项活动，

用自己的行动来感染周围的同学和老师，能团结同学，把事情做得最好，充满爱心

，热心于公益社会事业，能够以独特的人格魅力和精神品质，用对生活的热爱温暖

自己和他人。

4、责任学生：担任学生干部工作负责，尽职尽守，在同学中具有很高的威信和

感召力：富有强烈的社会责任感，积极参加社会公益事业，用自己的实际行动来回

报学校和社会：在重大事件中和大是大非面前立场坚定，勇挑重担。

5、爱心学生：能够不计所得付出爱心，积极关注并帮助弱势群体；长期坚持学

生志愿服务活动且成绩突出；关心同学，乐于助人，能够积极主动帮助在学习、生

活、心理等方面需要帮助的同学。

6、环保学生：热爱环保事业，积极参加校内外各项环保宣传活动；以身作责，

关爱生命、关注自然，厉行节约，从自己做起，从小事做起，从身边做起，为建设

和谐校园和宣传绿色环保理念而不懈努力。

7、艺术学生：具有较高的艺术修养和水准，能够积极参加校内外的各项艺术活

动，用艺术感染广大同学并深受同学喜爱，代表学校参加市、区有关艺术比赛，并

取得优异的成绩。

8、体育学生：积极组织和参加学校各项体育活动，成绩特别突出；代表学校参

加市、区比赛中，顽强拼搏，积极进取，获得优异成绩，为学校乃至市、区赢得荣

誉。

1、报名形式：采用个人报名，他人推荐相结合的形式。

（1）个人报名：报名者在班主任报名并另附个人详细事迹材料。

（2）他人推荐：推荐者将所有推荐对象的信息填入报名表，然后交红领巾广播

站（表格到红领巾广播站索取）。

本次评选尽量发掘感动的不同层面，努力做到校内师生广泛参与。评选活动初

步拟定三个阶段。

第一阶段：首轮宣传，人物事件材料收集（第4—11周）

（3）校园网（发布开展《“感动东升英雄人物“评选方案》及倡议书）

第二阶段初选产生候选人、第二轮宣传（第12—16周）

由组委会对已报名的`参评者的材料进行整理核实，并从中遴选符合要求的人物

事件产生若干名候选人，并对人物事件作相关报道和宣传。

评选产生的“感动东升学生”，并颁发证书，将获奖的感动事迹在校内外的不

同渠道进行深入、广泛、持续的宣传。

篇2

为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际、行之有效的德育工作

新途径、新方法，鼓励学生发展特长，增强对学生的榜样教育；树立典型，在全校

同学中创设积极向上的学习氛围，培养学生全面发展，激发学生勇于争先的进取精

神；形成良好的学风、校风，增强校园活力，提高学生的积极性。学校德育处从“

以人为本，为学生终身发展奠基”的理念出发，将在本学期继续开展“校园之星”

的评选活动。即：在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。使

同学们真正感受到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。让学生德、智、

体、美全面发展，为树立良好的校风而努力！

关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广

大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步；营造充满人文关怀的和谐校园，

赏识、激励、关注每一位同学。“赏识使人自信，激励使人进步。”以赏识教育的

态度来关注与重视每一个学生。通过榜样带动的作用，使同学们有进一步努力、前

进的目标，让