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三年级上册英语教案

三年级上册英语教案5篇

三年级上册英语教案1

Lesson1：Hello!

共一课时一、教学目标：

A.知识目标：

a.认识三个人物：LiMing、JennSmith、Dann

b.掌握新句型：Hello/Hi.Mnameis________.What’sourname?

B.能力目标：

让学生学会怎样有礼貌地和别人打招呼，怎样来介绍自己,并能应用自己所学到的知

识。

C.情感目标：

通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地打招呼，个有礼貌的好孩子。

二、教学重点：

1、认识新单词三会（会说、会听、会读）：

hello/hi你好

2、掌握新句子：两会（会听、会说）：

What’sourname?你叫什么名字？

Mnameis______.我的名字是______。

Ilivein______.我住在______。

三、教学难点：What’sourname?你叫什么名字？

Mnameis______.我的名字是______。

四、教具、学具：录音机，图片

五、教学过程：

Classopening

Greeting

a.用Hello/Hi向学生打招呼问好

b.再用英语向同学们简单的自我介绍

T:Hello.Mnameis______.指着自己，说出名字。重复几次让学生明白是什么意

思。

(设计意图：引起学生对英语的好奇心，激发学生的兴趣)

NewConcepts

1、教师利用自己的“优势”使学生明白教师的意思，并鼓励他们试着自己说。

在此引出Mnameis______.并告诉学生在Mnameis______.后加自己的名字。然

后鼓励学生试着练习一下。

在让学生作自我介绍之前告诉学生Hello/Hi是英语中最基本的招呼用语，意思相

同，只是Hello比Hi正式。教师和自告奋勇的学生扮演初次见面作自我介绍的情况。

（设计意图：创设真实及近似真实的环境，让学生自我介绍，为学生提供了一个极佳

的语言实践机会）

2、用英语询问别人的名字，这一环节是把简单的英文句子放入具体的语言环境里，

加深学生的印象。

首先，教师可以利用手偶自问自答。例如：

T:Hi.Mnameis________.What’sourname?

D:Hello.MnameisDann.

T:What’sourname?

D:MnameisDann.

T:Oh.Dann.Hi.Dann.

此时，要向学生强调What’sourname?的用法。

之后可以让学生和教师的手偶来练习刚刚学会的句子

（设计意图：通过情景表演来培养学生的听说能力，同时也激发了学生的兴趣，活跃

了课堂气氛，学生在玩与乐中轻松掌握本节课的重点）。

3、介绍书中的人物由于学生是刚接触到这几个小朋友，而且他们要和我们一起学

习、一起成长，所以教师很有必要让学生认识这几个人。利用图片分别介绍Dann、

JennSmith和Liming同时告诉学生Jenn住在Canada(加拿大)，LiMing住在

China(中国)。然后领读CanadaChinaIlivein___.（因为这几个单词也要作为重点的知

识，同时还为学习教科书奠定基础。）

4、StudentBook

（设计意图：录音为学生提供了准确、地道的语音、语调、语速，便于学生学习外语

是摆脱母语羁绊;多次朗读有助于语感的形成，为以后的大量阅读奠定较好的基础：模拟

表演对话，培养了学生的动口、动脑的能力，也为初步交际打下基础。）

5、Plagame

(１)Pla“go―stop”

(当喊道stop时，就互相询问名字)

（2）Pla“Findfriend”

(叫几名同学到前面来，让他们和剩下的同