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段。有其自身的发展特点。有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓,或教学直奔主体等缺陷,阻学内容队列队形队列队形队列队形希望风帆:预备节、伸展运动、扩胸运动、踢腿运动复习前三节、体侧运动、体转运动腹背运动、跳跃运动复习整套操考核:《希望风帆》走和跑走和跑跳跃:模仿各种动物小学一年级体育教学计划
段。有其自身的发展特点。有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓,或教学直奔主体等缺陷,阻碍学内容队列队形队列队形队列队形希望风帆:预备节、伸展运动、扩胸运动、踢腿运动复习前
三节、体侧运动、体转运动腹背运动、跳跃运动复习整套操考核:《希望风帆》走和跑走和跑跳跃:模仿各种动物
一、学生分析
一年级的学生刚入学,年龄较小,接触的东西也少,什么对他们来说都是新鲜的,也是从零做起的,喜欢接受新知识,但对某些难度教大的知识接受较慢,特别是对某些协调性要求较强的东西,力量也比较差,男生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;女生和男生一样活泼,应多以游戏为主,在其中进行组织纪律性教育,养成学生良好的习惯。
二、教材分析
小学一年级的教材较为简单,教材内容有:体育基础知识韵律体操及舞蹈、田径类的跳跃和投掷、体操、队列练习、走跑练习、步法练习。内容简单,但全是基础的东西,所以一定要让学生养成良好的动作习惯,体操难度较大,教师在注意安全的前提下适当降低动作难度,多加以引导,给学生打下良好的基础,养成终身体育的好习惯。
三、教学目标及重难点
1.掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。
2.进一步增强体质,特别是耐力素质和力量素质。
3.通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信
心,为终身体育打下坚实的基础。
教学重点:
重点是田径的各种跳动和投掷动作。学内容队列队形队列队形队列队形希望风帆:预备节、伸展运动、扩胸运动、踢腿运动复习前1劈叉、左右滚动、前后滚动坐位体前屈复习考核:左右滚动小篮球:熟悉球性原地拍球小篮物投掷、地滚球比远考核:小沙包掷远滚翻平衡:踢腿、压腿、左右滚动踢腿、单腿劈叉、左右滚动滚翻平衡:学内容队列队形队列队形队列队形希望风帆:预备节、伸展运动、扩胸运动、踢腿运动复习前
1劈叉、左右滚动、前后滚动坐位体前屈复习考核:左右滚动小篮球:熟悉球性原地拍球小篮
物投掷、地滚球比远考核:小沙包掷远滚翻平衡:踢腿、压腿、左右滚动踢腿、单腿劈叉、左右滚动滚翻平衡::
育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。教学重点:重点是田
各种体操动作。
四、教学措施与教改思路
小学低年级阶段的教学,要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大,而身心发育快的特点,多采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏的作用,激发学生参与体育活动的兴趣。上好小学一年级体育课,就要因势利导,富趣味于教学,寓游戏于教学,既能保证智力的发展,又能帮助学生培养手脑并用能力,一方面实现教学目标,完成学习任务,另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯,为终身体育锻炼思想打下基础。小学一年级体育课是学生上体育教育课的入门阶段。有其自身的发展特点。有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓,或教学直奔主体等缺陷,阻碍着小学生全体参与。用游戏教学法,可避免以上缺陷,较好的完成小学一年级教学。
,在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。2.进一步增强体质,特别是耐力素质和力量素质。3.
,在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。2.进一步增强体质,特别是耐力素质和力量素质。3.通过体
径的各种跳动和投掷动作。教学难点:各种体操动作。四、教学措施与教改思路小学低年级阶段的教学,要根据低
双脚跳接力跳单双圈投掷:不同姿势单双手向上抛接轻物体自抛自接、面对面抛接、抛球进筐投掷:不同方向持轻
良好的基础,养成终身体育的好习惯。三、教学目标及重难点1.掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用
教学进度表
周
次
1
2
3
4
6
7
8
9
10
11
12
教学内容
队列队形
队列队形
队列队形
希望风帆:预备节、伸展运动、扩胸运动、踢腿运动
复习前三节、体侧运动、体转运动
腹背运动、跳跃运动
复习整套操
考核:《希望风帆》
走和跑
走和跑
跳跃:1、模仿各种动物的跳2、单脚连续向前跳3、双脚水平跳
周
次
13
14
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16
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19
20
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22
23
教学内容
跳跃:1、双脚水平跳2、双脚跳接力3、跳单双圈
投掷:1、不同姿势单
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