人教版小学三年级语文下册教学计划及进表 - 中学课件.docx

续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。着力改进课文和，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用教学难点：培养学生抓住重点与难点理解课文内容和表达情感的能力育价值。本册要求认200个字、写300

续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。着力改进课文和

，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用教学难点：培养学生抓住重点与难点理解课文内容和表达情感的能力

育价值。本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：围绕专题整合教材内容。结合专题继

续做好培优补差工作，大力提高中等生。七、教学进度安排44燕子2.古诗两首3.5-3.11三四五六十二

一、指导思想

《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。

二、学生情况分析

三年级一班共有学生10名。从整体看，本班学生在课堂上大部分能认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。有三四个学生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。

三、教材分析

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生

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选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连写字教学的指导，指导学生练好钢笔字。培养学生自读自悟的能力。学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思统，注重图文并茂。四、教学重难点：教学重点：提高学生主动识字的兴趣，逐步培养学生独立识字的能力。加强

选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部

择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连

写字教学的指导，指导学生练好钢笔字。培养学生自读自悟的能力。学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思

统，注重图文并茂。四、教学重难点：教学重点：提高学生主动识字的兴趣，逐步培养学生独立识字的能力。加强

活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：

围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。

四、教学重难点：

教学重点：

1、提高学生主动识字的兴趣，逐步培养学生独立识字的能力。2、加强写字教学的指导，指导学生练好钢笔字。3、培养学生自读自悟的能力。4、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用

教学难点：

1、培养学生抓住重点与难点理解课文内容和表达情感的能力；

2、多渠道多角度提高学生习作的兴趣，提高学生习作的能力；

3、让学生养成良好的钢笔书写的习惯。

五、学习目标

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课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。