11 送东阳马生序 课件(共36张PPT).pptx

宋濂苦学送东阳马生序宋濂序：是一种文体，有书序和赠序之分。书序，即序言，相当于前言后记。赠序，即临别赠言，大多为规劝之词。《送东阳马生序》（宋濂）送东阳（同乡）马生（马君则）序（临别赠言）宋濂：(1310—1381),字景濂，号潜溪，谥文宪，祖籍金华潜溪（今浙江金华），宋濂读书在元朝，为官则在明朝，是明朝初年著名的政治家、文学家、史学家、思想家。著有《宋学士文集》。他的著作以传记小品和记叙性散文为代表，其散文或质朴简洁，或雍容典雅，各有特色。明太祖朱元璋称他为“开国文臣之首”，刘基赞许他“今天下文章、宋濂第一”。他与刘基、高启被并称为“明初诗文三大家”。四方学者称他为“太史公”。洪武10年，宋濂告老还乡，朱元璋亲自践行，并命宋濂的孙子宋慎一路护送，可见朱元璋对他的重视和认可。宋濂也很感动，请求朱元璋允许自己每年进京觐见朱元璋一次。洪武11年，辞官归隐的宋濂从家乡到应天府（今江苏省南京市）朝见朱元璋。同乡的晚辈马君则前来拜访。宋濂写序相赠，回忆自己艰苦的求学经历，介绍自己的学习经历和学习态度，勉励他人勤奋学习，成为德才兼备的人。1.了解宋濂的经历，积累相关的文学常识。2.朗读课文，注意文中生僻字的读音，并能够背诵全文。3.能够借助课下注释、文言文工具书积累文言知识，疏通文意，理解文章内容。4.通过抓住关键语句，梳理文章结构层次，体会本文主旨，分析对比手法的好处。嗜()学硕()师名人或過其叱咄()俟()其欣悦负箧曳屣()皲()裂媵()人以衾()拥覆主人日再食()容臭()缊()袍敝衣耄()老廪()稍之供裘葛之遗()冻馁()之患余朝()京师撰长书以为贽()诋()我夸际遇之盛shìchìduōshuòqièyèxǐjūnsìyìngsìqīnxiùyùnmàolǐnněiwèicháozhìdǐ得到借原因:办法:结果:余幼时即嗜(shì)学。家贫,无致书以观，每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还(huán)。天大寒,砚(yàn)冰坚,手指不可屈伸,弗(fú)之怠(dài)。录毕,走送之,不敢稍逾(yú)约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。求书之难“弗怠之”，不懈息，指不放松抄录书因此超过约定期限跑译文：我年幼时就非常爱好读书。（因为）家里贫穷，（所以）没有办法买书来阅读，常常向藏书的人家去借，亲自抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁像冰一样坚硬，手指（冻得）不能弯曲伸直，也不敢懈怠。抄完后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。家贫,无书借书抄录得以遍观群书快步走学问渊博的老师加冠之后，指已成年道德声望高既加冠(guān),益慕圣贤之道。又患无硕(shuò)师名人与游,尝趋(qū)百里外,从乡之先达执经叩(kòu)问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降(jiàng)辞色。余立侍(shì)左右,援(yuán)疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱(chì)咄(duō),色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟(sì)其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒(zú)获有所闻。把言辞和脸色略微变得温和一些拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。叩问，请教挤满弯下身子，侧着耳朵来请教。表示专心而恭敬提出疑难，询问道理训斥，呵责等待周到辩解译文：到了成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有学问渊博的老师同我来往，曾经跑到百里以外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。我站着待候在他左右，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教；有时遇到他大声斥责，（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得学识。转折：虽然假设：即使困难:办法:结果:虽无硕师名人与游先达未降辞色趋百里外寻师色愈恭礼愈至卒或有所闻求师之难余幼时即嗜学1.第一段的中心句是：。（用原文回答）2.在求学的过程中，作者有怎样的际遇呢?请思考。背着书箱，拖着鞋子深冬。穷，极当余之从师也,负箧(qiè)曳(yè)屣(xǐ)行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲(jūn)裂而不知。至舍(shè),四支僵劲不能动,媵(yìn