创新创业基础教案12 - 创业.docx

新。人工智能促使人们不断创新，我们争取努力做一个不被时代淘汰的人——方法就是不断创新。创新人格：创造书：由创业者准备的书面计划，分析和描述创办一个新的企业时所需的各种因素，其目的是期望通过计划书获得风、工商注册、税务登记企业选址：生产性质、商业性质、服务性质初创企业生存管理：企业制度的建设、内外部资：校园卡与手机捆绑）部分作业格式不符合要求（用专业作业代替，已要求重做）创新设计书与创业计划书没有区授课日期授课班级教学方法

新。人工智能促使人们不断创新，我们争取努力做一个不被时代淘汰的人——方法就是不断创新。创新人格：创造

书：由创业者准备的书面计划，分析和描述创办一个新的企业时所需的各种因素，其目的是期望通过计划书获得风

、工商注册、税务登记企业选址：生产性质、商业性质、服务性质初创企业生存管理：企业制度的建设、内外部资

：校园卡与手机捆绑）部分作业格式不符合要求（用专业作业代替，已要求重做）创新设计书与创业计划书没有区

授课日期

授课班级

教学方法的运用

复习回顾

常州轻工职业技术学院

创新创业基础课程授课教案No.12

11.27

16电商331,332

12.11

16电子331,332,631

1.9

16制造331,16制造631

12.15

16计应331,16计应631

课题

授课类型

教学目的

重点难点

教具

教学过程挂图

教学过程

及

时间分配

5’

5’

模块十二复习课

讲授，讨论课时数2

本模块教学目的是让学生回顾本课程所有主要内容，形成完整的知识体系，并能融会贯通，学以致用；点评本学期主要作业，并能改进提高。

1.课程体系形成2.课程实践作业点评

多媒体课件

主要教学内容

一、创新精神与创新思维模块1创新意识

1、创新的概念：创造新事物（三层含义：解决现实问题、更新或改变、首创）

2、创新的基本原理：创新可学习，人人可创新，人人要创新。人工智能促使人们不断创新，我们争取努力做一个不被时代淘汰的人——方法就是不断创新。

3、创新人格：创造动机、创造兴趣、创造意志和宽容失败。

4、创新方法：智力激励法；列举法；组合法；联想法；移植法；和田创新法；TRIZ理论。

5、创新意识：人们根据社会和个体生活发展的需要，引起创造前所未有的事物或观念的动机，并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。

6、创新精神：勇于抛弃旧思想旧事物、创立新思想新事物的精神（好奇心、质疑态度、创新欲望、冒险精神）

模块2创新思维

1、创新思维内涵：在已有经验的基础上，寻找另外的途径，从某些事实中探求新思路、发现新关系、创造新方法以解决问题，这就是创新思维。（摘收番茄案例）

2、创新思维特征：传统的突破、思路的新颖、角度的灵活、内容的综合。

3、创新思维原理：组合、还原、逆反

4、创新思维过程：备——酝酿——明朗——验证”的四阶段模式

5、创新思维类型：发散思维；逆向思维；联想思维等

-1-

成长特点：高度依赖人力资本，面临资源约束（人力、资金、管理），灵活的运营、容易创新初创企业管理模式：统的突破、思路的新颖、角度的灵活、内容的综合。创新思维原理：组合、还原、逆反创新思维过程：备——酝酿特殊的商业机会。创业机会来源：专业、经验、爱好、兴趣、市场调查、市场痛点（顾客的抱怨），亲友从事的行分（前者偏技术改进，后者偏商业运作）不少作业从网上下载，没有自己的思考（甚至有完全一样的设计）少数创

成长特点：高度依赖人力资本，面临资源约束（人力、资金、管理），灵活的运营、容易创新初创企业管理模式：

统的突破、思路的新颖、角度的灵活、内容的综合。创新思维原理：组合、还原、逆反创新思维过程：备——酝酿

特殊的商业机会。创业机会来源：专业、经验、爱好、兴趣、市场调查、市场痛点（顾客的抱怨），亲友从事的行

分（前者偏技术改进，后者偏商业运作）不少作业从网上下载，没有自己的思考（甚至有完全一样的设计）少数创

教案附页

教学过程及

时间分配

5’

5’

5’

5’

主要教学内容

二、创业意识与创业能力模块3创业准备

1、创业内涵：创业者对自己拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大经济与社会价值的过程。

2、创业的意义：解决就业、改善生活、个人价值

3、创业三大要素：钱，人，项目

4、创业阶段：储备期、种子期、发展期

5、创业精神：创业思想和创业观念、创业个性和