五《一位数除两位数的笔算》（教案）三年级上册数学青岛版.docxVIP

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教案：《一位数除两位数的笔算》

一、教学目标：

1.知识与技能：使学生掌握一位数除两位数的笔算方法，并能正确地进行计算。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等活动，培养学生独立思考、合作交流的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生探索数学规律的欲望。

二、教学重点与难点：

1.教学重点：掌握一位数除两位数的笔算方法。

2.教学难点：理解除法计算的算理，正确进行计算。

三、教学过程：

1.导入新课：

利用旧知识导入新课。引导学生回顾一位数除以一位数的计算方法，为新课的学习做好铺垫。

2.探究新知：

（1）观察实例，提出问题。

出示实例：小明有18个糖果，平均分给6个小朋友，每人分几个？引导学生用一位数除以两位数的方法进行计算。

（2）引导学生分析问题，找出解决方法。

学生通过观察实例，发现可以用一位数除以两位数的方法解决这个问题。教师引导学生总结出一位数除以两位数的计算方法。

（3）师生共同总结一位数除以两位数的计算方法。

教师引导学生回顾一位数除以一位数的计算方法，进而总结出一位数除以两位数的计算方法。强调计算的顺序和注意事项。

3.巩固练习：

（1）基本练习：让学生完成教材中的练习题，巩固一位数除以两位数的计算方法。

（2）拓展练习：设计一些富有挑战性的题目，让学生在解决问题的过程中，提高计算能力。

4.课堂小结：

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结一位数除以两位数的计算方法。强调计算的顺序和注意事项。

5.课后作业：

（1）完成教材中的课后练习题。

（2）预习下节课内容。

四、教学反思：

本节课通过实例导入，激发学生的学习兴趣。在探究新知环节，注重培养学生的观察能力、分析能力和合作能力。在巩固练习环节，设计不同层次的练习题，满足不同学生的学习需求。在教学过程中，关注学生的个体差异，及时给予指导和鼓励，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

然而，本节课还存在一些不足之处。如在探究新知环节，教师可以更多地引导学生主动发现问题、解决问题，培养学生的自主学习能力。在巩固练习环节，可以增加一些趣味性、生活化的题目，让学生在实际情境中感受数学的魅力。

在今后的教学中，教师应不断改进教学方法，注重培养学生的数学素养，使学生在掌握知识技能的同时，形成良好的情感态度价值观。

重点关注的细节：探究新知环节

在探究新知环节，教师需要重点关注如何引导学生通过观察实例、提出问题、分析问题，进而找出解决问题的方法。这一环节是本节课的核心，关系到学生能否掌握一位数除以两位数的计算方法。因此，教师需要精心设计教学活动，充分调动学生的积极性，培养学生的观察能力、分析能力和合作能力。

具体来说，在探究新知环节，教师可以按照以下步骤进行教学：

1.观察实例，提出问题

教师可以出示一些与生活密切相关的实例，如小明有18个糖果，平均分给6个小朋友，每人分几个？让学生观察实例，发现可以用一位数除以两位数的方法解决这个问题。然后，教师引导学生提出问题，如：如何用一位数除以两位数的方法计算这个问题？

2.分析问题，找出解决方法

在学生提出问题后，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中分析问题，找出解决问题的方法。在这个过程中，教师需要关注学生的讨论过程，适时给予指导和提示，帮助学生理解一位数除以两位数的计算方法。

3.师生共同总结一位数除以两位数的计算方法

在学生通过讨论找到解决问题的方法后，教师可以组织学生进行汇报，让学生分享他们的发现。然后，教师引导学生共同总结一位数除以两位数的计算方法，强调计算的顺序和注意事项。

在总结计算方法时，教师可以引导学生回顾一位数除以一位数的计算方法，让学生发现一位数除以两位数的计算方法与一位数除以一位数的计算方法之间的联系和区别。这样，可以帮助学生更好地理解一位数除以两位数的计算方法。

4.设计巩固练习，提高计算能力

在学生掌握一位数除以两位数的计算方法后，教师可以设计一些巩固练习，让学生在实际操作中提高计算能力。这些练习可以包括基本练习和拓展练习。基本练习主要是一些简单的计算题，让学生熟悉一位数除以两位数的计算方法。拓展练习则可以设计一些富有挑战性的题目，让学生在解决问题的过程中，提高计算能力。

在巩固练习环节，教师需要注意以下几点：

（1）关注学生的个体差异，设计不同层次的练习题，满足不同学生的学习需求。

（2）及时给予指导和鼓励，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

（3）注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，使学生在掌握知识技能的同时，形成良好的情感态度价值观。

总之，在探究新知环节，教师需要重点关注如何引导学生通过观察实例、提出问题、分析问题，进而找出解决问题的方法。通过精心设计教学活动，充分调动学生的积极性，培养学生的观察能力、分析