高一英语下学期教学计划推荐5篇（提升你的英语水平，轻松应对高一英语下学期）.pdfVIP

高一英语下学期教学计划推荐5篇（提升你的英语水平，轻松应对

高一英语下学期）

篇1

新课程标准下的高一英语既注重基础知识的考查，又强调灵活运用的能力。为

了适应湖北省高考的标准，教学要求狠抓基础，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，

并努力培养学生良好的学习习惯和积极性、主动性，突出教师的主导和学生的主体

地位。根据上学期的教学情况，针对我校学生的学习现状，经备课组的集体讨论，

制定如下教学计划。

1、高一下册共10个单元，本学期计划用10课时完成每个单元的教学任务：新授

6课时，练习2课时，语法1课时，复习1课时，根据每周10课时的教学安排，

共需17周完成。

1、为了提高学生听力水平，每周一、三晚上半小时进行听力训练，给学生集体

放听力。

2、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中

要狠抓单词的记忆与巩固，特别是动词以及同义词的区别，每周五晚半小时进行单

词抽查，使学生养成记单词的好习惯。

3、本学期要有计划地把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、从句、不定

式，分别穿插于各单元新课的教学中。

4、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法，力求多样化，并能及时进行讲评

，鼓励学生写英文日记。

5、拓宽教材，努力补充学生的词汇，补充阅读材料，培养阅读能力。

集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保障。本组共7位教师，10个教

学班。坚持每周一次集体备课，由中心发言人牵头讨论，提出重难点，然后共同策

划，相互补充，有利于共同提高，集体备课的顺序为：王丹、卢汉英、杨素丽、熊

超、吴丹、韩先祥、秦齐元

在确保优生的前提下，做好后进生的转化工作。做到因材施教，平等对待，切

实解决优生吃不饱，差生吃不好的问题，在日常教学中注意激发同学们对英语学习

的兴趣，充分利用早晚自习，有计划地做好培优补差工作，并在同学中开展互帮互

助的学习活动，使我校的英语在整体上有大的进步。

继续完善每月一次的月考机制，结合期中和期末考试，以及课堂上的表现，从

听说读写各方面多层次立体评价学习成果，帮助其树立信心。

习题的训练在于精而不在于多，按高考的知识体系有针对性地，选择典型性题

型，针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整

理和归纳。

篇2

指导思想：针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基

础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。

具体安排：

1、对于高一（上）内容中的10单元，每一单元用8课时，新授5课时，练习2课时，

阅读1课时，共用4个月的时间。

2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学

过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不

好的词汇、短语、句型分插于12单元的新课教学中。

3、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的

，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。认真研究新教材，在集体备

的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。

4、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就开始就对学

生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生

集体放听力。

5、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中

要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生

掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

5、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。

鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

6、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中

专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有计划的指导学

生掌握科学的阅读方法。

7、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教

师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立

一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点及在高考中的比

重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同探讨，最后确定下来。中心发

言人的依次轮流，顺序为：王国红、邹伯民

8、坚