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林石城琵琶教学理论的发展轨迹的开题报告

【开题报告】

一、课题来源及背景

琵琶作为中国传统音乐中的重要乐器之一，其发展历史悠久，技艺精湛。林石城作为琵琶教育领域的专家，经过多年的琵琶教学和研究，形成了自己的琵琶教学理论。本研究旨在探究林石城琵琶教学理论的发展轨迹，为琵琶教育研究提供借鉴和参考。

二、研究目的及意义

琵琶教育一直是中国音乐教育领域中的一个重要分支，而教育理论则是教育发展的基础。研究林石城琵琶教学理论的发展轨迹，可以更好地了解琵琶教育的历史变迁和发展方向，同时也可以为今后琵琶教育的规范化和现代化提供重要参考。

三、主要研究内容及方法

1.研究林石城琵琶教育理论的形成过程和文献资料；

2.对林石城琵琶教育理论进行分析，了解其理论的内涵和特点；

3.探究林石城琵琶教育理论的实践应用情况和教育效果；

4.采用文本分析法、调查法、对比法等研究方法，对研究结果进行分析和解读。

四、预期成果及创新点

1.通过研究掌握林石城琵琶教育理论的发展历程和内涵，为琵琶教育研究提供理论基础和实践借鉴；

2.探讨当前琵琶教育的现状和存在的问题，为今后琵琶教育的改革和发展提出建议和启示；

3.对琵琶教育理论研究和琵琶教育实践的进一步推进和完善具有一定的创新性和实用性。

五、预期进度安排

第一阶段（2021.9-2021.12）

1.收集琵琶教育理论方面的文献资料；

2.对林石城琵琶教育理论的发展历程进行初步了解和分析。

第二阶段（2022.1-2022.4）

1.深入研究林石城琵琶教育理论的内涵和特点；

2.分析琵琶教育现状和存在的问题。

第三阶段（2022.5-2022.8）

1.进行琵琶教育效果调查和实践应用分析；

2.总结研究成果，撰写研究报告和论文。

六、研究所需资源

1.琵琶教育理论相关文献资料；

2.音乐教育专家的指导与支持；

3.琵琶教育实践案例与调查数据资料。

七、参考文献

1.银洲.林石城琵琶演奏与教学特点浅析[J].学习与实践,2020,(34):75-76.

2.李艳,李航.林石城琵琶教学理解与思考[J].音乐周报,2019,(04):19-19.

3.杜琳琳.论林石城琵琶教学的价值与实践[J].博大精深,2020,(08):107-107.

4.刘禹淇.林石城琵琶教育思想的理论与实践探究[D].河南大学,2018.

5.赵光云.林石城琵琶教学艺术探究[J].音乐作品欣赏与鉴赏,2017,(13):149-150.