2019-01-23高中历史模拟题-教师用卷.docx

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2019-01-23高中历史模拟题

副标题

题号

一

总分

得分

一、单选题（本大题共20小题，共20.0分）

据《乐记·乐论》载：乐者天地之和也；礼者，天地之序也。和，故百物皆化；序，故群物皆别。乐由天作，礼以地制。过制则乱，过作则暴。明于天地，然后能兴礼乐也。该材料

A.明确了社会的等级关系 B.规范了宗庙社稷的祭祀活动

C.强调了统治秩序与和谐 D.制定了贵族政治生活的总则

【答案】C

【解析】本题主要考查先秦时期的礼乐制度，旨在考查正确解读相关史料并评述的能力。A项的表述无法体现题目中的信息“乐者，天地之和也”，故排除；B项应为宗法制，与题目中的“乐”、“礼”等信息不符，故排除；题目中的“《乐记》”是我国古代最早的一部具有比较完整体系的音乐理论著作，故排除属于周礼的D项；由题目中的信息“《乐记·乐论》载：乐者，天地之和也；礼者，天地之序也”可知该著作强调了统治秩序与和谐，故选C。

2010年6月我国第六次人口普查工作开始，在2005年进行的全国1%人口抽样调查中显示，我国男女人口比例为106.30：100．新生儿性别比例失调，这说明重男轻女观念仍然存在。下列关于这种观念形成的历史原因表述中最恰当的是（）

A.宗法制 B.科举制

C.郡县制 D.近代新式教育的推广

【答案】A

【解析】结合所学可知，宗法制是建立在血缘关系基础之上的一种制度，在此制度下，人们特别在意家族的血缘传承，“不孝有三，无后为大”，它的现实影响就是重男轻女，从而造成题干中男女比例失调，故A项正确。

BCD三项均不是从血缘关系的角度进行分析的，不符合题意，应排除。

故选：A。

本题考查宗法制，需要掌握宗法制的局限性。解题的关键是结合宗法制的局限性对题干材料的分析理解。

本题考查宗法制。考查对宗法制的局限性的把握，考查学生调用所学知识分析理解材料的能力。

西周的下列分封国中，位于今山东境内的是：①宋②齐③鲁④卫（）

A.①② B.③④ C.①④ D.②③

【答案】D

【解析】注意题干信息“今山东境内”，结合所学可知，宋处于今河南东部，不符合题意，故①错误．

齐处于今山东南部，鲁处于今山东曲阜，符合题意，故②③正确．

卫处于今河南北部，不符合题意，故④错误，故D项正确．

故选D．

本题考查西周的分封制．需要掌握西周的分封制分封的诸侯国的地理位置．解题的关键是对宋、齐、鲁、卫地理位置的识记．

本题考查西周的分封制．考查对西周的分封制分封的诸侯国的地理位置的把握，考查学生对基础知识的识记、运用能力．

传说古代先王在阴历一月决定一年的政事，所以阴历一月叫政月。到了秦朝，由于嬴政出生于一月，所以就把政月改为正月，并且“正”字的读音也改为“征”了。这主要说明了（）

A.中央集权 B.规范法度 C.君权神授 D.皇权至上

【答案】D

【解析】本题主要考查了学生对皇帝制的掌握，旨在考查运用所学知识解决问题的能力。材料中秦始皇嬴政将“政月”改为“正月”以避讳其名，这体现了皇帝独尊，皇权至上的特点，故D正确；A侧重于中央与地方的关系，与题干信息不符，排除；BC在题干材料中没有体现，故排除。故选D。

史载：“置御史大夫，位次丞相，典正法度，以职相参，总领百官，上下相监。”由此可见，御史大夫行使（）

A.立法权 B.财政权 C.军事权 D.监察权

【答案】D

【解析】依据所学知识可知，秦代在中央设立丞相、御史大夫、太尉，史称三公，而御史大夫是副丞相，负责监察职能，依据题干材料“典正法度，以职相参…上下相监”可知，体现了御史大夫负责监察职能这一点，故D项正确。ABC三项错误，应排除。故选D。

本题考查中国古代的政治制度。需要掌握三公九卿制中御史大夫的职能。解题的关键是对“典正法度，以职相参…上下相监”的分析理解，结合御史大夫的职能解答即可。

本题考查中国古代的政治制度。考查对御史大夫的职能的把握，考查学生抓住关键信息、调用所学知识解决问题的能力。

自秦汉至明清，中国古代行政区划经历了由郡县两级制到州郡县三级制再到省道府县四级制的演变，这体现了

A.中枢权力体系日趋完备 B.中央对地方控制的加强

C.各地经济联系日益密切 D.经济发展区域化程度提高

【答案】B

【解析】本题主要考查古代中国的政治制度，考查学生描述、阐释历史事物的能力。题干所给材料中“郡县两级制到州郡县三级制再到省道府县四级制”说明中央对地方控制逐渐加强，因此B项正确；中枢权力体系日趋完备属于中央权力机构，与题干地方制度演变无关，“经济联系日益密切”在题干所给材料中无从体现，“经济发展区域化程度提