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小学生的课外阅读调查报告范文（通用7篇）

小学生的课外阅读调查报告范文（通用7篇）

希望了解某个事件或情况时，我们通常要进行专门的调查研究，

并根据调查情况撰写调查报告。快来参考调查报告是怎么写的吧，以

下是小编整理的小学生的课外阅读调查报告范文，希望能够帮助到大

家。

小学生的课外阅读调查报告篇1

一、调查时间：

20xx年9月5日12月10日

二、调查方法：

问卷、学生谈话、家长谈话。

三、调查对象：

小学xxx个学生

四、调查目的：

语文课程标准明确指出要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，

增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。

并且在总目标中对课外阅读的总量有了具体而明确的量化规定：九年

课外阅读总量应在400万字以上。其中小学一至六年级阶段的课外阅

读总量不少于150万字。为了确保学生完成这一课外阅读量，学校要

创造一切条件，加强课外阅读的管理和指导。

现阶段，创书香校园，创书香班级正在各校如火如荼地进行着。

但真正的效果如何呢?学生是否热爱阅读?学生的阅读量是否增加?学生

的阅读能力是否提高?为了找出城乡小学生课外阅读的差异，为了更好

地加强课外阅读的策略研究，提高课外阅读的质量，特进行了此次调

查活动。

五、针对当前小学课外阅读现状的思考。

1.注意方法指导。课堂上教师应少讲多读，给学生留更多的读和

思考的时间与空间，努力使他们做到口到、耳到、手到、眼到、心到，

以达到多读多积累的目的。应树立一种以读为本的思想。注意保证学

生阅读主体的地位。学生阅读能力的提高，往往是得法于课内，受益

于课外。因此，要在语文学科的教学中教给学生一定的学习方法：使

学生处理好精读与粗读的关系。注意读书既要有深度，又应有广度。

既要以读带写，又以写促读。

2.给足读书时间，以保证学生的课外阅读量。教师布置作业要精，

要针对学生实际情况，分层要求，不搞一刀切。同时教师也要做好家

长的工作，转变家长的观念。可通过家长会、家访的形式。让家长了

解语言学习的社会性，认识到孩子语文能力的提高要靠广阔的知识背

景的建立和丰富的课外阅读的积累，并且人的内部存储量的大小决定

了人的思维是否敏捷。

3.推荐课外读物，营造有书可读，有好书可读的环境和氛围。帮

助学生选择课外读物，经常性地为学生介绍有益书报。首先，为了让

学生有选择的余地，注意配合教学进度大力介绍有益读物。其次，随

着现代社会各方面信息渠道的杂、广、乱的形势，现代社会文化市场

对学生存在着较大的负面影响，教师应有责任相机诱导，提高学生的

辨别能力，引导他们吸收多方面知识，防止课外阅读过程中出现的偏

食现象。教师可通过设读书角，教师带头捐书、买书，学生踊跃献书，

并发挥学校图书馆的作用等形式来营造良好的读书环境。

4.开展读书活动。继续要求学生做读书笔记，调查发现，许多学

生是因为老师要求做摘记才去读书的。要让学生树立不动笔墨不读书

的观念，要求他们随读随记。在广泛阅读的基础上，认真开展好系列

读书活动，把讲、读、写、做几个环节有机地结合起来，最大限度地

激发学生的阅读兴趣和热情。开展学科知识竞赛、读书演讲、读书征

文比赛、讲故事比赛及小发明、小制作活动，培养学生多读书、读好

书、好读书的良好学习习惯。使学生的注意力、想象力、语言表达能

力、动手操作能力都能得以发展。当然不同年龄年级学生的要求是不

尽相同的。可视具体情况来采用具体方法。

小学生的课外阅读调查报告篇2

为进一步了解我市学生阅读习惯、阅读内容、阅读方法，推进学

生乃至全民阅读。我在育我小学开展了学生课外阅读情况的调查活动，

在全校9个教学班，300余名学生中，共发放了《学生阅读调查问卷》

200份，一至六年级各随机抽选了约20名学生进行了问卷调查，收回

有效卷100份，并协调各年级语文教师深入地分析和研究了相关问题。

一、调查实施

(一)调查目的

1、全面地了解本校小学生的课外阅读现状：了解学生阅读的特点，

包括学生阅读的兴趣、阅读习惯、学生阅读时间、各年级学生阅读阅

读内容的选择、阅读方法等。同时对学生课外读物的来源、购买能力，

市面上图书价格进行了解。

书籍是人类进步的阶梯，大量的课外阅读可以为学生提供良好的

“智力”背景，促进其形成健康的世界观和人生观，并使其个性健