八年级语文部编版下册第三单元综合性学习《古诗苑漫步》优秀课件(30张).pptxVIP

一剪梅

李清照

红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。

云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。

花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。

此情无计可消除，才下眉头，却上心头。;古诗苑漫步;分门别类辑古诗

争先恐后接古诗

看图会意猜古诗

声情并茂诵古诗

醉月听花唱古诗

;分门别类辑古诗

;

1.岱宗夫如何？齐鲁（）未了。

2.春风又（）江南岸，明月何时照我还。

3.（）云压城城欲摧，甲光向日（）鳞开。

4.日初江花（）似火，春来江水（）如（）。

5.渭城朝雨浥轻尘，客舍（）（）柳色新。

6.接天莲叶无穷（），映日荷花别样（）。;

1.采（）东篱下，悠然见南山。

2.人间四月芳菲尽，山寺（）花始盛开。

3.（）花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

4.春色满园关不住，一枝红（）出墙来。

5.大雪压（），（）挺且直。

6.墙角数枝（），凌寒独自开。;1.两个（）鸣翠柳，一行（）上青天。

2.坐观垂钓者，徒有羡（）情。

3.春（）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

4.小荷才露尖尖角，早有（）立上头。

5.竹外桃花三两枝，春江水暖（）先知。

6.枯藤老树昏（），小桥流水人家。;1.朝辞（）彩云间，千里（）一日还。

2.（）城外寒山寺，夜半钟声到客船。

3.山外青山楼外楼，（）歌舞几时休

4.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下（）。

5.夜发（）向三峡，思君不见下（）。

6.城阙辅（），风烟望五津。

;古诗中的成语;争先恐后接古诗;（名句接龙1）

;;让和谐走进心灵，让自然更美丽：田园里麦浪滚滚，香飘四溢；山坡上绿树相衬，五彩斑斓；水石潭边，青树翠蔓，蒙络摇缀；梅雨潭边，柳浪轻拂，黄莺对答。放眼望去，清澈的秋水与宽广的蓝天交融为美丽的一线。好一幅和谐的自然画卷！宁静中蕴含生机，动态中流露安谧！

【题5】请选出下列句子中加点成语运用正确的一项（）

历史不该被埋没，张纯如为了和谐感动了十几亿国人。

15．炙手可热：形容气焰很??，权势很大，含贬义。不能用来形容一切“吃香”的事物。

站在栏杆前，一丛竹子正面向我。清晨，捧一本书，静静聆听竹叶的耳语和“珍珠”下落的音乐。等到太阳暖暖的光芒柔柔地洒向大地时，竹叶便牵着风的手摇摇晃晃的来同我嬉戏。风中还渗入了竹的清香。木地板上投下了斑驳的影儿。有时，还会有一两只小鸟藏躲在竹叶间，用宛转的歌声为我歌唱。到了傍晚，夕阳西沉，我便一边听着悠扬的音乐一边欣赏夕阳的美景。我用心享受着这家与环境的和谐。

历史不该被埋没，张纯如为了和谐感动了十几亿国人。

11．石破天惊：多用来形容事情或文章议论新奇惊人。不能误用于形容消息惊人。

【点评】正视历史，共铸和谐，世界才能铸剑为犁。这不仅是小作者在文中体现出的观点，更是世界人民共同的心愿。文章选取三个历史事件，极富代表性，从不同角度诠释了主题。这也体现了小作者开阔的视野，深邃的思想。本文高屋建瓴的立意，是取得高分的关键。采用板块式“分——总”的结构，使文章条例清楚，不蔓不枝。语言叙议结合，干净利落，结尾的排比句用词准确又有气势。是一篇难得的考场佳作！

家与环境的和谐

2.成语误用

28．始作俑者：泛指恶劣风气的创始者。不能用来指一切倡导人。

参考答案：

29．莫衷一是：不能得出一致的结论。使用时主语不能是一个人。

小泉纯一郎不断参拜靖国神社，日本右翼分子修改历史教科书……这一系列荒谬之举是日本企图否认历史，埋没对东亚地区人民的侵略，企图复活军国主义的行为。

他们只能去几十里外挑水，而且几十里以外的水源也不一定充足，还要排长队。面对这些情况，老百姓不知道如何是好。该怎么办？;乡书何处达？归雁洛阳边。

牵住你的手，相别在黄鹤楼

并简要分析哪一副画更符合诗意？

一剪梅

（悲欢离合、阴晴圆缺）

云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。

身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

游园不值

南宋·叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，

两个（）鸣翠柳，一行（）上青天。

起舞弄清影，何似在人间。

这个画面生动活泼，可以配哪个诗句呢？

（悲欢离合、阴晴圆缺）

（悲欢离合、阴晴圆缺）

但愿人长久，千里共婵娟。

春色满园关不住，一枝红（）出墙来。

枯藤老树昏（），小桥流水人家。

大雪压（），（）挺且直。

春