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Unit3Wheredidyougo?
PartBReadandwrite
本课的教学目标是：
1.知识目标：朗读理解“部分短文，并完成相关练
习。
2.能力目标：培养学生的阅读能力和听说能力。
3.情感态度、文化意识、学习策略：教育学生要养成良好的学习习惯。任何事都有两面性，
要放平心态，乐观看待。
教学重点：
能朗读、理解Readandwrite’部分的短文，并完成相关练习。
突破方法：让学生在阅读中找出关键词句来进行理解。根据时间顺序以制表的方法，写
下短文中的关键词句，从而突破重点。教学难点：理解短文中出现的新单词、短语及句子。
突破方法：以教师讲解和学生跟读录音的方式来突破难点。
学生的知识储备：
学生在本册即新人教版小学六年级下第三单元PartALetstalk和Letslearn中
学过动词词组的过去式rodeabike,stayed,played,made,wa等。在本单元PartBLetstalk
和Letslearn中学过tookpictures,atesomedeliciousfood,boughtsomegift等动词的过去
式。因此对学生来说，只有sat,basket,wanted,dressedup,madeafunnyplay,licked,laughed
是生词。三年级上册第六单元学过数字的歌谣中，学过的单词jump，其过去式是jumped。
这样将所学知识串联起来，能够帮助学生更好地复习巩固已学单词，又能更好地理解运用新
单词。
教学准备：教师准备词组rodeabike,tookpictures,boughtsomegiftsandatesomedelicious
food,dressedupandmadeafunnyplay,atesomebadfruitanddidntfeelwell图片，四线三
格磁片，奖励贴画，课堂表现和当堂达标检测评价表格，磁片数个教学过程：
I.热身(Warmingup)播放本单元歌曲《Tellmeaboutyourholiday》(Lyric:Wheredidyou
goonyourholiday,holiday,holiday?Didyouswim?Didyoushop?
Whatdidyoudo?
Iwentswimminginthesea,inthesea,inthesea.
Iwentshoppingnearthesea.
Iboughtagiftforyou.
Wheredidyougoonyourholiday,holiday,holiday?
Didyourun?Didyoujump?
Whatdidyoudo?
Irodeabikeinthepark,inthepark,inthepark.
Ididntseeabigroundstone.
Andouch,Ihurtmyfoot!）（此环节设计意图：通过延长歌谣等与学生们互动技能拉近与学生
们的距离，又能够达到鼓励学生大胆学习的目的。充分调动课堂气氛，使学生积极踊跃的来
进行学习）
1.老师与学生先进行简单的打招呼，并问候。
T：Goodmorning,boysandgirls.
S:Goodmorning,Jenny.
2.PPT播放老师上周末的活动，既能引入文章主题又复习了已学单词。
（T：Boysandgirls,lastweekendIwenttoXuzhou,MoShangjiisagoodplacetogo.Irode
adonkeythereandsawlotsofbeautifulflowers.Ialsowentfishing,butIgotnofish.Whata
pity!Itookpicturesofthebeautifulcountryside.Atlas
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