二年级语文下册第二单元集体备课教案.pdfVIP

二年级语文下册第二单元集备课教案

第二单元以“奉献与关爱”为主题，其中蕴含的人文教育主题

是：要学会真诚地关心人，帮助人。二年级上册我们也学过主题类

似的一组课文（第六单元）。“如果我有一枝神比笔，我会画很多

东西给需要的人。只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好。”

（二上）“我们在父母和老师的关心下幸福成长。我们也要学会关

爱别人。谁需要帮助，我们就伸出热情的手；谁需要温暖，我们就

献上一颗炽热的心。”（二下）因此教学第二单元时教师可以引导

学生回忆前面的学过的课文，也可以结合3月份文明月、学雷锋的

活动展开这组课文的学习。

这个单元包括《泉水》、《雷锋叔叔，你在哪里》、《我不是

最弱小的》、《卡罗尔和她的小猫》四篇课文和语文园地二。其

中，除《雷锋叔叔，你在哪里》是旧课文外，其余都是新课文。

这是一组爱心串起来的故事。平凡而伟大的雷锋，一路奉献甘

甜和快乐的泉水，为蔷薇花挡雨的萨沙，喜爱小猫的卡罗尔，都有

一颗清纯而美丽的爱心。语文园地中“读读背背”所选的四个句

子，都是爱的谚语。口语交际的话题设计又指引着爱的行动。可以

说，“爱”是一根无形的线，贯穿在字里行间。《教学用书》上明

确指出，教学本单元时，要在把握整目标的前提下，把重点放在

一个“感”上，从三个层次来感受、品味“爱”：

第一层次：朗读感悟。通过不同形式的朗读，通过对课文语言

的细细味，让学生有所感触，能够感动，有些感想。

第二层次：拓展阅读。触动学生自发地反映爱心的诗文，动情

地朗读，主动地背诵，积极地参加朗诵会、故事会等活动。

第三层次：行动指引。引导学生把思想落实到行动上，在家爱

爸爸妈妈，在学校爱老师同学，在社会上关爱别人，愿意帮助别

人。

本单元的课文，主题虽然类似，但又各具特点。

《泉水》是一篇美文，文字美，内容美，插图也美，就像潺潺

的清泉，汩汩地流淌。因此，强调“自读自悟”，让学生在优美的

意境中感受泉水的热情是教学的重点。《雷锋叔叔，你在哪里》是

一首儿童诗。诗歌讲究“熟读成诵”，要在一遍又一遍的诵读中去

触摸雷锋昨天的足迹，去寻找今天的活雷锋，去沿着雷锋的足迹，

时时处处关心别人。《我不是最弱小的》重在会课文自然而平实

的对话，用心会并读好带问号和叹号的句子，明白“应该保护比

自己更弱小的”这一道理。《卡罗尔和她的小猫》属于“略读课

文”，篇幅较长，教学时要注意“长文短教”，注意指导学生学习

默读，在真正自读的过程中，感受卡罗尔善良美好的童心。

《泉水》——

1、自读自悟

这篇课文用拟人化的手法，用优美的笔触，描写了泉水从冲出

石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事。

课文共描绘了四个场景：山腰的水池、山间的平地、山坡的果

园、静静的山谷。教学中，要引导学生充分的自读，通过各种形式

的读，如一个人读、同桌读、小组读、男女生读、师生共读、轮

读、配乐读等等，在读中品味、感受泉水的乐于奉献、乐于助人、

团结协作。读首先要有整性。要重视整朗读，不要一开始就支

离破碎地把一个词、一句话拿出来品读，破坏了课文的整美。在

整把握的根底上，再抓泉水的四次说话：“来吧，来吧！我的

水很多很多，山上有一座天然水塔。”“照吧，照吧！我的水很清

很清，像一面明亮的大镜子。”“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，

喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”“唱吧，唱吧！我的琴声

很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”会泉水的热情、自豪。

悟泉水的四个特点“多、清、甜、美”。在学生朗读会的根底

上重点引导学生品读泉水说的话，并通过自己的朗读抒发泉水的乐

于助人。在品读中要适时进展教师的范读。如果学生朗读得很好，

充分读出了泉水的热情，教师就无须再范读，假设学生怎么读也

读，教师就要及时进展范读和适当的朗读技巧指导，模仿本身也是

一种揣摩，一种会。

课文总的基调是欢快热情的。但要注意开头、结尾相对较

“静”的描写。最好通过朗读表现出来。开头一段中有个疑问句，

朗读时也要注意。因为课后练习中的小诗，就是采用问答的形式构

成的。

2、创设意境。

恰当发挥多媒、插图、图片等资料的作用，创设意境，特别

是教材资源要成分运用，本课的插图很美，教学时，要引导学生观

察插图，想象课文描述的美丽景象。课前，可以布置学生一些有关

泉水的图片；课上，让学生欣赏一段清泉石间流的录像；朗读时，

配上泉水叮咚的声