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青蛙写诗人教版一年级上册课件

目录课程导入课文学习拓展学习课后作业教师总结

01课程导入Chapter

学生能够掌握诗歌的基本特点，了解诗歌的节奏和韵律。知识目标能力目标情感目标学生能够通过朗读和模仿，培养语言表达能力。培养学生对大自然的热爱，激发学生对诗歌的创作兴趣。030201课程目标

0102青蛙写诗的背景介绍诗歌的起源和发展，让学生了解诗歌在文化中的地位和价值。介绍青蛙的生活习性和特点，引导学生了解青蛙与诗歌的联系。

通过播放青蛙的叫声，引导学生进入情境，感受大自然的魅力。通过展示青蛙的图片和相关资料，引导学生了解青蛙的特点和习性。通过提问和讨论，引导学生思考青蛙与诗歌的联系，激发学生对课程的兴趣。青蛙写诗的情境导入

02课文学习Chapter

故事情节故事中，一只小青蛙想要写一首优美的诗歌，但是在创作过程中遇到了困难。在朋友们的帮助下，小青蛙最终完成了自己的作品。课文概述本课是一年级上册的一篇课文，讲述了青蛙写诗的故事。通过学习本课，学生可以了解诗歌的创作过程，感受诗歌的美妙和趣味性。主题思想本课的主题是关于友谊、合作和创作的。通过小青蛙和其他动物朋友们的互动，传达了友谊和合作的重要性，以及勇于尝试和创作的勇气。课文内容解析

本课需要重点掌握的生字之一，读音为“xiě”，意思是书写、创作。可以组词为“写字、写诗”。“写”字读音为“jù”，意思是句子、话语。可以组词为“一句话、一句诗”。“句”字读音为“dāng”，意思是正在、正当。可以组词为“当时、当心”。“当”字课文中的生字词学习

03“谢谢你们，我的好朋友！”这句话是小青蛙在完成作品后对朋友们表示感谢的话语，体现了友谊和合作的重要性。01“我要写一首美丽的诗。”这句话是小青蛙的心愿，表达了他对创作的渴望和对美的追求。02“朋友们，快来帮我！”这句话是小青蛙在创作过程中遇到困难时发出的呼声，表现了他的勇气和决心。课文中的重点句子解析

03拓展学习Chapter

介绍不同种类的青蛙，如绿蛙、树蛙、牛蛙等，以及它们各自的特点和习性。青蛙的种类解释青蛙的食物链位置，以及它们主要吃什么，如昆虫、蜘蛛等。青蛙的食物来源介绍青蛙的繁殖方式，包括求偶、交配、产卵等过程，以及如何保护蝌蚪成长为青蛙。青蛙的繁殖青蛙的习性介绍

诗歌欣赏：其他儿童诗歌《月亮升起的地方》这首诗描述了月亮升起的美景，以及人们对家乡的思念之情。《春天在哪里》这首诗描绘了春天的美丽景象，以及人们对大自然的热爱。《童年》这首诗回忆了童年时光的美好，以及人们对童年的怀念。

组织诗歌朗诵活动，让学生展示自己的作品，并互相学习和交流。鼓励学生在日常生活中多观察、多体验，培养他们的观察力和感受力，为以后的写作打下基础。引导学生观察周围的事物，激发他们的想象力，让他们尝试自己写诗。学生自己尝试写诗

04课后作业Chapter

总结词：巩固记忆详细描述：课后作业的第一项是抄写本课学习的生字词，通过反复抄写，加深对字形的记忆，巩固生字的书写。生字词的抄写和默写

总结词：拓展阅读详细描述：学生可以选择自己喜欢的一首儿童诗歌进行阅读，培养阅读兴趣，拓展阅读视野，提高对诗歌的感受力。读一首自己喜欢的儿童诗歌

总结词：创作实践详细描述：在掌握了基本的诗歌知识和技巧后，学生可以尝试自己创作一首儿童诗歌，培养创造力和表达能力。创作一首自己的儿童诗歌

05教师总结Chapter

回顾了本节课的主要内容，包括青蛙写诗的情境、生字和拼音的认读、以及诗歌的节奏和韵律。强调了生字和拼音的学习重点，包括字形、读音和书写规范。总结了诗歌中出现的动物形象和自然景象，以及它们在诗歌中的象征意义。本节课的重点回顾

对学生的学习反馈表扬了学生在课堂上的积极表现，特别是在朗读和互动环节中的表现。对于学生在生字和拼音学习上的不足，提出了具体的改进建议，并鼓励他们多加练习。对于学生在理解诗歌深层含义上存在的问题，进行了进一步的解释和引导。

预告了下节课的学习内容，包括新的诗歌学习、生字和拼音的巩固练习以及语文综合实践活动。提醒学生提前预习下节课的学习内容，准备好相关的教材和学习用具。鼓励学生在家中多加练习，提高自己的语文综合应用能力。下节课的预告

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