第2课《回延安》课件+2023—2024学年统编版语文八年级下册.pptx

2回延安;1.了解“信天游”这种民歌形式，体会本诗的艺术特色。（重点）

2.把握诗歌的感情线索，学习综合运用拟人、夸张、排比等各类修辞手法和比兴手法。（难点）

3.体会诗人对革命圣地延安的深情以及对革命事业和人民的热爱之情，培养爱国情操。（素养）;由于国民党的疯狂围剿，中国共产党被迫开始长征。

延安就是中央红军万里长征的最终落脚点。

1935——1948年，延安一直是中共中央所在地。

;贺敬之，中共党员，山东枣庄人，现代著名诗人和剧作家。中国文学艺术界联合会第十届荣誉会员。

15岁参加抗日救国运动，16岁到延安入鲁迅艺术学院文学系，17岁加入中国共产党。1945年和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧《白毛女》，获1951年斯大林文学奖，这是我国新歌剧发展的里程碑。《白毛女》生动地表现出“旧社会把人逼成鬼，新社会把鬼变成人”这一深刻的主题。

1946年离开延安，奔赴人民解放战争的新战场。主要作品有《回延安》《雷锋之歌》《西去列车的窗口》等，这些作品都产生了很大的影响。;1956年3月

贺敬之离开延安10年后又回到了延安

饱含深情地，用信天游的形式

写下了不朽的名篇《回延安》;地域文化;羊羔羔（?）;méi;整体诵读;

要求：

读准节奏和重音;朗诵课文，分析内容，揣摩情感;心口呀莫要这么厉害地跳，

灰尘呀莫把我眼睛挡住了……

手抓黄土我不放，

紧紧儿贴在心窝上。

……几回回梦里回延安，

双手搂定宝塔山。

千声万声呼唤你，

——母亲延安就在这里！

杜甫川唱来柳林铺笑，

红旗飘飘把手招。

白羊肚手巾红腰带，

亲人们迎过延河来。

满心话登时说不出来，

一头扑在亲人怀……;第二节;第三节;第四节;第五节;3、延安是以怎样的形象出现在贺敬之的诗歌中的？;4、你认为这首诗的感情基调是怎样的？;5、诗人除了直接抒情，还通过人物的动作、语言和场景描写等来间接抒发情感，举例说明。;小组讨论，分析修辞手法;比——以彼物比此物也；

兴——起也，即借物起兴（先从别的事物说起，引起所咏之物），起发己心；

;……二十里铺送过柳林铺迎，

分别十年又回家中。

树梢树枝树根根，

亲山亲水有亲人。

羊羔羔吃奶眼望着妈，

小米饭养活我长大。

东山的糜子西山的谷，

肩膀上的红旗手中的书。

手把手儿教会了我，

母亲打发我们过黄河。

革命的道路千万里，

天南海北想着你……;米酒油馍木炭火，

团团围定炕上坐。

满窑里围得不透风，

脑畔上还响着脚步声。

老爷爷进门气喘得紧：

“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”

亲人见了亲人面，

欢喜的眼泪眼眶里转。

“保卫延安你们费了心，

白头发添了几根根。”

团支书又领进社主任，

当年的放羊娃如今长成人。

白生生的窗纸红窗花，

娃娃们争抢来把手拉。

一口口的米酒千万句话，

长江大河起浪花。

十年来革命大发展，

说不尽这三千六百天……;千万条腿来千万只眼，

也不够我走来也不够我看！

头顶着蓝天大明镜，

延安城照在我心中：

一条条街道宽又平，

一座座楼房披彩虹；

一盏盏电灯亮又明，

一排排绿树迎春风……

对照过去我认不出了你，

母亲延安换新衣。;杨家岭的红旗啊高高地飘，

革命万里起高潮！

宝塔山下留脚印，

毛主席登上了天安门！

枣园的灯光照人心，

延河滚滚喊“前进”！

赤卫军，青年团，红领巾，

走着咱英雄几辈辈人……

社会主义路上大踏步走，

光荣的延河还要在前头！

身长翅膀吧脚生云，

再回延安看母亲！;;2、这首诗的抒情具有怎样的特点？;3、这首诗的抒情线索是怎样的？;“回”字作为全诗的诗眼，说明作者犹如一个远离家乡、久别母亲的孩子回到了家乡，回到了母亲的怀抱。表达出作者与延安有一段特殊的经历和特殊的感情，也展现了作者对延安的热爱和赞颂，如果改为“去”或“到”则没有这样的效果。;6、这首诗具有怎样的民俗内涵？;1、人物描写方法的运用;一首好诗，诗中少不了精彩的语言运用，现在请同学们选择你自己喜欢的一部分有感情地朗读。;请你根据“从???????????（字词、句），写出了/表现了/突出了???????????????。”句式说话;1.下列画线字的注音完全正确的一项是（）

A.糜子（mí）延安（yán）柳林铺（pù）

B.心窝（wō）白羊肚（dù）油馍（mó）

C.肩膀（bǎng）眼眶（kuāng）登时（dēng）

D.气喘（chuǎn）浪花（làng）明镜（jìng）;3.下列句子中运用修辞手法判断有误的一项是（）

A.枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！（比喻）

B.千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！（夸张）

C.白羊肚手???红腰带，亲人们迎过延河来。（借代）