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第四章图形的相似
4.1成比例线段(二)
一、学情分析
这节课是“成比例线段”的第二课时，学生已经通过第一节课的学习，认识了线段的比的知识，知道了选用同一单位长度量线段的长度，从而求出两条线段的比。也学会了运用比例线段的基本性质解决实际问题，并通过图片创设的问题情境，重现了现实生活中的比例模型，初步掌握了解决有关比的问题的方法。在这个基础上，进一步来学习成比例线段的有关性质，学生不会感到陌生，反而容易接受本节课的继续学习。二、教学目标
1、结合现实情境，感受生活中的平面图形，了解线比例线段的基本性质；理解并掌握比例的基本性质及其简单应用。
2、经历观察、探索等过程，掌握运用比例
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