1.3 土地改革（教学课件）-初中历史人教部编版（2019）八年级下册.pptxVIP

第三课土地改革

学习目标知识应用课堂回顾010304学习导航02知识讲解

【学习目标】学习目标1.能说出我国实施土地改革的原因2.能概述《中华人民共和国土地改革法》的内容和成效3.能说明土地改革的意义

新课导入李自成：均田免粮洪秀全：有田同耕孙中山：平均地权中国历史上，为了解决农民的土地问题，曾有无数先驱做出过尝试与实践，但无一例外都以失败而告终，但是在上个世纪50年代，中国的广大农民群众终于实现了几千年来的理想，实现了耕者有其田，这个理想是如何实现的呢？让我们通过这节课的学习了解一下。

知识讲解一、土地改革20-30%90%占有土地比例所占农村人口比例10%70-80%地主解放前，中国农村的具体情况农民

知识讲解解放前的中国，是世界上最穷的国家之一。1949年中国人均国民收入只有27美元。不仅不足印度57美元的一半，也远远低于当时整个亚洲44美元的人均收入。四川一个贫苦农民的住房地主收租

知识讲解1.土地改革实施的原因：（1）新中国成立后，占全国3亿多人口的新解放区还没有进行土地改革。农村存在大量无地和少地的农民。（2）广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。（3）封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会发展（根本原因）。

知识讲解2.《中华人民共和国土地改革法》：1950年6月，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》（土地改革的法律依据或指导文件）

知识讲解3.土地改革的经过（1）时间：1950—1952年底基本完成（2）地点：广大新解放区（3）内容：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制（5）具体做法：没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种；同时也分给地主一份，让他们自己耕种，在劳动中改造自己（4）特点：经济上保护富农经济，政治上中立富农

知识讲解批斗地主烧地契迎来土改后第一个丰收年

知识讲解土地所有制的转变：从“地主私有”到“农民私有”。

知识讲解到1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。4.土地改革的结果具体表现约3亿无地少地的农民，分到了约7亿亩土地和大量的农具、牲畜和房屋等；免除每年需向地主缴纳的300多亿千克粮食地租；农民真正获得了解放

知识讲解比较封建土地所有制和农民土地所有制的异同产品分配地主阶级农民剥削与被剥削平等地主阶级占有绝大部分劳动成果农民自己占有劳动成果土地归私人所有不同点相同点土地占有者类别名称地主阶级与农民关系封建土地所有制农民土地所有制

知识讲解二、土地改革的意义土地改革的基本内容，就是没收地主阶级的土地，分配给无地少地的农民。这样，当做一个阶级来说，就是社会上废除了地主这一阶级，把封建剥削的土地所有制改变为农民的土地所有制。这样一种改革，诚然是中国历史上几千年来一次最大最彻底的改革。——刘少奇《关于土地改革问题的报告》1.彻底摧毁了两千多年的封建土地制度，消灭了地主阶级。

知识讲解辽宁农民土改后给毛主席的一封信（摘录）：

敬爱的毛主席：

我们祖祖辈辈做梦也在想着有一天自己能有三亩、五亩的地，能在自己的土地上耕种，那有多高兴啊！现在经过土改，这个梦想实现了。过去在别人地里出力，现在在自己土地里出力劳动；过去是一个肩给地主扛着饭碗，现在劳动成果完全自己所得，这样我们生产的劲头怎能不大呢？土改前俺的房子不如地主家牲口棚，出门要弯腰，进门要低头，现在搬进土改时分到的新房子。村民王明连说：“土改前我家四条腿是小板凳，带毛的是耗子，现在呢，牲口棚里拴着一头牛，一头驴，全是有毛的四条腿。2.农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。

知识讲解1949年与1951年粮食产量对比3.使人民政权更加巩固，大大解放了农村的生产力。

知识讲解“我为新中国数万万农民获得翻身的机会和国家获得工业化的基本条件而表示高兴表示庆贺。”——毛泽东4.农业生产获得迅速恢复和发展，为国家工业化建设准备了条件。

知识应用主观题使用智能笔作答，多屏互动，全面了解学生选择题请使用DCF课件作答，能更好的统计作答数据

知识应用开展社会调研，可以增强对历史的感悟。为此，某校八年级（1）班历史兴趣小组的同学决定利用国庆节长假期间，走访调查“土地改革”的历史情况。请你为他们参谋，就下列问题提出你的意见。探究与分析题。（1）走访的对象应该在城市还是农村？为什么？答案：农村。因为土地改革是在农村进行的。

知识应用答案：（2）采取调查形式有“人物访谈”和“问卷调查”，哪一种形式更适合访谈对象？“人物访谈”形式。因为采访的对象都是六十岁以上的老年人，生活