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本科教育质量的学生满意度研究——以南京四所本科院校为例的开题报告

一、研究背景与意义

随着高等教育门户网站的开设和教育信息公开的逐渐普及，大学的教育质量逐渐被全社会所关注，对于评估高校的教学质量已成为社会各界的现实需求。深入研究学生对本科教育质量的满意度，既是高校的管理者和教师了解教学质量的情况的直接途径，也是完善高等教育质量保障体系、提高本科教育水平的必然要求。

目前国内各大高校已经开始进行校园文化建设，注重人才培养，积极推进品牌建设，高校在发展的过程中，随着教育质量的不断提高，学生的满意度也不断地提高。但是，本科教育质量存在一系列问题：

（1）高校教学质量过于关注考试成绩而忽视培养学生全面综合素质；

（2）高校师资力量不均衡，教师教学水平参差不齐，对其进行评价和考核的标准尚不完善；

（3）高校教学管理、教学改革和教学评价机制不完善，制度建设与实际运行之间出现差距。

本文拟结合南京四所本科院校的实际情况，采用问卷调查的方法，探讨南京本科院校的学生对本科教育质量的满意度，分析学生满意度的关键因素，提出改进建议，并为高校提升教学质量，调整教学管理体制、改善师生关系，铺平通往高品质教学之路。

二、研究内容

（1）研究学生对本科教育质量的满意度情况。

（2）分析影响学生对本科教育质量满意度的因素，包括教师、课程、校园文化、评价制度等。

（3）提出提高本科教育质量、保障学生满意度的策略和建议。

三、研究方法

（1）问卷调查法。采用随机抽样的原则，从南京四所本科院校的不同年级和专业中，抽取一定数量的学生作为研究对象，通过发放问卷的方式收集数据，了解学生对本科教育质量的满意度。

（2）SWOT分析法。通过对问卷调查数据的统计与分析，结合相关文献，运用SWOT分析法，分析南京本科院校的优势、劣势、机会和威胁，为提出提高本科教育质量、保障学生满意度的策略和建议提供依据。

四、研究进度安排

第一阶段：文献综述和调研（进行中）

1、文献调查：查阅相关文献，了解国内外本科教育质量的研究现状和学生满意度的测量方法。

2、调研设计：明确调研的目标、方法、人员和调查工具。

3、调研实施：按照调研设计，进入南京四所本科院校，发放问卷，并对收集到的问卷数据进行统计和分析。

第二阶段：数据分析和结果讨论（预计用时2个月）

1、数据清理：对问卷数据进行排除、筛选和统计。

2、数据分析：通过SPSS等统计分析软件，对问卷数据进行统计分析。

3、SWOT分析：对南京四所本科院校的教学质量和学生满意度进行SWOT分析。

4、结果讨论：分析并讨论问卷调查结果和SWOT分析结果，找出南京本科院校的优势、劣势、机会和威胁，提出提高教学质量、保障学生满意度的策略和建议。

第三阶段：撰写毕业论文（预计用时1个月）

1、论文框架设计：确定论文框架结构、目录和章节安排。

2、论文写作：撰写毕业论文，包括绪论、文献综述、研究方法、数据分析、结果讨论、结论与建议等部分。

3、论文修改：对论文进行修改和完善，保证论文的科学性、严谨性和准确性。

四、参考文献

[1]严歌,窦然华.本科教育质量保障体系建设研究与实践[J].教育教学论坛,2017(10):233-236.

[2]韩舒梅.高等教育教学质量评价研究[J].普通高等教育,2014(4):59-62.

[3]董安琪,田英利.提高本科教育教学质量的策略研究[J].教育理论与实践,2017(3):72-73.

[4]张海波,徐小燕.教学满意度问卷调查建设及分析[J].时代电影,2020(9):143-144.

[5]陈安徽,刘艳玲.本科教育教学质量评价系统构建及其应用研究[J].高等教育研究,2019(3):85-88.