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本学期教学计划本学期教学计划怎么写（范文模板11篇）

本学期教学方案旨在确保课程目标的实现，组织课程内容，支配教学时间和评估方法。我们将注意同学的需求和学习风格，以互动和多元化的方式进行教学，旨在培育同学的批判性思维、问题解决力量和制造力。我们将在各科目中强调团队合作和批判性思索，并供应丰富的实践活动，关心同学应用所学学问。我们将依据同学的学习进度和反馈，调整教学策略和方法，确保教学效果最大化。同时，我们也将注意对同学评估和反馈，以关心他们了解自己的进步和需要改进的地方。

本学期教学方案1

一、学情分析

同学基本形成了良好的学习习惯，详细状况如下：本班同学大部分能较娴熟地把握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，联系上下文理解词义。

通过二班级的学习已学会按部首查字典，能确定部首，检索汉字，看懂意思，并学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。学会打电话、问路等应对用语。已把握“留言条”、“请假条”的格式和用处。

能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距。熟悉冒号、引号，但是一部分同学还不能正确运用。初步使用钢笔写钢笔字，写字姿态基本正确，但还有一部分同学执笔方法不够正确，在书写方面有的同学习惯不够好，易错、易涂擦，还需长期的训练。

在阅读爱好方面，爱好较深厚，下课随处可见坐在教室里仔细看书的同学，但有一部分男生的阅读爱好较低，只喜爱看图画故事，不喜爱看长篇文字的书籍，他们的阅读爱好还需我们老师的大力培育。

二、教材分析

本册教材其架构主要有四部分：培育良好的学习习惯。整套教材的结构力求脉络分明、便教利学。

1、学习习惯

本册教材分别支配了以下内容：“自主预习复习”，“仔细完成作业”。这样做意在有目的、有方案地指导同学养成良好的学习习惯。

2、课文

依据《课程标准》精神，教材在选文上坚持三种价值取向：

一是文化性。

即所选的每一篇材料力求具有较丰富的文化内涵，耐人寻味，给人以启迪;整本教材的文化构成也尽可能均衡合理，有利于同学丰富文化积累，建构他们自己的文化。

如本册的课文：有写人的如《微笑着承受一切》《少年王勃》《大作家的小老师》，有记事的如《雪儿》《花瓣飘香》《你必需把这条鱼放掉》《菩萨兵》，有科学童话如《我应当感到骄傲才对》《水上飞机》《跟踪台风的卫星》，有介绍科学学问的如《狼和鹿》《放飞蜻蜓》《恐龙》《海底世界》，有描景的如《漂亮的南沙群岛》《庐山的云雾》《荷花》等等。全册书内容丰富，题材多样，文化视野比较开阔。思想、道德，修身、做人，审美、科学，传统、现代，本国、外国，情感、理性等等，诸多方面均有涉猎。

二是时代性。

即所选课文力求具有现代意识，反映时代的进步和时代的精神;关注当代文化生活，反映具有时代特点的新观念，让同学接受新思想，逐步形成符合时代精神的价值观念。

如本册中选入的几篇课文，《微笑着承受一切》《放飞蜻蜓》《槐乡五月》《海底世界》《漂亮的南沙群岛》《我应当感到骄傲才对》《水上飞机》《狼和鹿》《争辩的故事》《剪枝的学问》《你必需把这条鱼放掉》等，这些文章洋溢着浓郁的时代气息，饱含着现代人应有的价值观。

三是审美性。

即追求选文的美育价值。从文章内容到语言表述，从课文插图到装帧设计，都力求贴近儿童生活实际，符合儿童的审美需求，使同学在读课文、看图画的过程中获得审美体验，受到美的熏陶。

再有，每篇课文后面的作业题一般支配了如下内容：

一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让同学认仔细真地读书，养成良好的预习习惯，连续培育语感，并增加其规范化语言的积累。

二是要求同学用钢笔描红。以每课要求会写的生字为内容，供应钢笔书写的样字，意在让同学扎扎实实地练好写字的基本功。

三是读抄常用词语，巩固复习所同学字新词，也为今后的正确运用打好基础。

四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的够段方式，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习，意在使同学不断提高阅读力量。

五是依据课文特点相机支配的“小练笔”，让同学仿照其中的句式、段式、立意、写法等，以便提高同学的表达力量。

3、习作

儿童学习语文，靠阅读来汲取“内化”，通过习作“外化”表达;同学习作水平如何，是其运用祖国语言文字力量凹凸的主要标志。因此，习作在语文教学中与阅读同等重要。本册习作作为一个单独的板块共支配8次，意在为教学供应便教利学的凭借：

一方面，可以利用