【统编版高中语文 选择性必修上册】2锦瑟 PPT课件.pptxVIP

;情境导入;①夕阳无限好——??

②身无彩凤双飞翼——

③何当共剪西窗烛——?

④春蚕到死丝方尽——;1.有感情地朗读背诵并默写该诗。

2.品味诗歌意境，领会诗歌美质。

3.学习艺术表现手法，了解诗人的艺术风格。;整体感知;他的诗有独特的艺术成就，构思新巧，词藻华美，想象丰富，风格婉转缠绵，典丽精工。但有的作品伤感情调比较浓重，用典过多，隐晦难解。;解题;;庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。;沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。;此情可待成追忆?只是当时已惘然。;读读品品赏赏析析;内容之眼：思华年

情感之眼：惘然;人生说

首联：看见锦瑟陷入回忆。

颔联：“庄周晓梦”句说人生如梦（美）

“望帝春心”句说人生如寄（短）

颈联：“沧海月明”句说人生如泪（悲）

“蓝田日暖”句说人生如烟（幻）

尾联：至始至终令人惘然若失。;爱情说

首联：看见锦瑟陷入回忆。

颔联：“庄周晓梦”句说热恋的感觉如蝴蝶般轻松。“望帝春心”句说恋情的夭折与爱心的不死。

颈联：“沧海月明”句说夜晚的痛苦。“蓝田日暖”句说白天的惆怅。

尾联：至始至终令人惘然若失。;一、构思新奇

开头写锦瑟诉说“一弦一柱思华年”思之殷切，思之缠绵。声声诉述思念之切。结尾句“当时惘然”“追忆此情”，使悲欢离合之情更令人断肠。可见作者构思之精巧。

;二、朦胧美

诗人用“庄生