人教版小学语文三年级上册第五单元课内阅读答案.docx

人教版小学语文三年级上册第五单元课内阅读答案

一、孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。

曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。

1、体会划线句子在文中的表达作用。

2、“相距上千里”表明路途之遥远

“风餐露宿”表明孔子途中生活艰苦 。“日夜兼程”表明 孔子求知若渴的的迫切心理 。

“终于”表明孔子在路途上遭遇了许多困难，但凭着毅力和信心，最终还是来到了洛阳

2、你从第二段这句话中体会到的什么？说明孔子为了求学不怕吃苦。

3、我会补充孔子的名言。

⑴温故而知新。

⑵三人行必有我师焉。

⑶有朋自远方来，不亦说乎？

⑷知之为知之，不知为不知，是知也。

4、你还知道孔子的那句名言？学而不厌，诲人不倦。

二、

在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多位的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”你是，老人见这位风尘扑仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”

1、在空白处加上标点符号。

2、这一段写了什么？

写孔子在洛阳城外拜见老师的情景。

3、“学习是无止境的”这是孔子（谁）对学习的理解，也是孔子（谁）拜师的根本原因。因为他这样理解，所以他执意拜师。在拜师过程中表现了他知识渊博、谦虚好学、对人有礼貌等优秀品质。

4、说说老子是个怎样的人：博学多才、谦和大度诲人不倦。

三、

很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。

有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

1、我发现第二段有不少意思相反的词，如;(天——地)(上升—下降)（轻---重）（清

——浊）（东——西）等。

2、混沌是什么意思？宇宙后来变的怎样了？是谁创造的？（混沌指宇宙形成以前模糊一团的现象。 宇宙后来天和地分开，有了四季的风和云，有了雷声，有了太阳和月亮，有了东西南北四极，有了江河湖海，有了花草树木有了雨露。 是人类的老祖宗盘古用他的身体创造了美丽的宇宙）

3、这两段话选自课文（盘古开天地），这是一篇童话。我还知道一些童话故事，如：

（女娲补天）、（后羿射日 ）等。

4、盘古醒后做了什么事?天地发生了什么不同的变化?用 在文中个划出。

四、盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……

1、把下列词语补充完整。

（ 飘动）的云 (隆隆 )的雷声

（茂盛）花草树木 （滋润万物）的雨露辽阔的（大地 ） 奔流不息的(江河).2、根据短语内容填空。

盘古的身体部分

双眼

四肢

肌肤血液汗水

发生的变化

变成了太阳和月亮

成了大地上的东、西、南、北四极

变成了辽阔的大地变成了辽阔的大地

变成了滋润万物的雨露

3、、这一段先总写盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。

然后分别从盘古身体的每一部分来具体些发生了怎样的变化，这样的构段方式叫总分段式4、这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。在说明“天和地还没有分开”的背景之后，先是讲了盘古醒了以后所做的事，以及天地的不同变化；然后叙述天地分开以后盘古所做的事；最后讲了盘古累的倒下后后身体发生的变化。

五、 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

1、本段共有3句话，请用 画出本段的中心句。

2、用下列的词语写句子

⑴有的 ……有的……还有的……课外活动，同学们在操场上有的跳绳，有的踢毽子，还有的打篮球。

⑵……… 似乎……他似乎