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氢气的性质与制备

1、下面实验室制取氢气并验证氢气性质的实验装置，回答下列问题：

（1）实验室制取氢气的化学反应方程式为

，反应类型是

（2）B装置的作用是

，不能取消B装置的原因是

（3）C装置盛放氧化铜的玻璃管中的现

象是 ．

（4）C装置的一个显著优点是 ．

实验开始时，应先通入氢气一会儿，然后再加热，这样操作的目的是 ．实验结束时的正确操作是 ．

该装置可验证氢气的 性和 性．

2、学完氢气的制法和性质后，同学们想验证氢气的还原性。化学老师为大家准备的药品有：碱式碳酸铜、锌粒、稀硫酸，同时提供了如图所示的仪器：

根据老师提供的仪器与药品，某组同学设计了如下实验方案，请你帮助他们完成此方案。

在实验方案的空白中填写实验现象 。

写出反应Ⅱ的化学方程式： 。

进行反应Ⅲ的实验，开始时应先 ，过一会儿再 。

完成反应Ⅱ与反应Ⅲ的实验应选用的仪器有(填仪器序号，要求仪器不能重复使用) 。3、目前，有人提出一种最经济最理想的获得氢能源的循环体系，

如右图所示：

这是一种最理想的氢能源能源循环体系，类似于绿色植物的光合作用

太阳能和水是用之不竭的而且价格低廉，急需科学家研究的是

（3）实验室里下图中的几种仪器装置都可以制得氢气，其中：

①使发生或停止发生氢气操作均比较方便的装置是（写编号） ，能够充灌升空的小氢气球的装置是

②在D装置中a中的液体应是 ；b中的液体应是 ，其作用是

。

③使D装置发生氢气的操作顺序是

。

4、某化学兴趣小组的同学准备用氢气燃烧法测定空气中氧气的体积分数。设计的实验装置如下图：

⑴写出仪器名称：A ，D 。

⑵甲中反应的化学方程式为 。

⑶实验时先检验氢气纯度，然后关闭开关C，打开开关B，点燃氢气并

迅速插入乙装置中，直至火焰刚好熄灭时关闭B，冷却至室温后，下一步操作是 ，在乙中观察到的实验现象是 ，即达到实验目的。

⑷若将上图中的甲装置撤去，用CO气体代替氢气进行上述实验，实验能否达到同样目的? (填“能”

或“不能”)。若能，说明理由；若不能，应如何改进? 。

5、兴趣同学为制备纯净干燥的氢气，准备了下图所示的A.B.C 三种装置。其中A装置最大的特点是可以随时使反应发生或停止。

装置A中发生反应的化学方程式为 ；

关闭弹簧夹时，A内的反应随即停止是因为 ；

装置B的作用是 ；装置C的作用是 ；

为制备纯净干燥的氢气，A.B.C 三种装置的连接顺序为 → → 。（填字母序号）

6、下图Ⅰ是实验室“制取氢气并还原氧化铜实验”的简易装置，其中玻璃制（或铜制）燃烧匙可以在试管

M中上下移动，虚线框中的装置需从图Ⅱ中选取。图Ⅱ中的细铜丝一端绕成螺旋状，先在酒精灯上加热，变黑后再迅速地伸到制得的氢气中。请回答下列问题：

在图Ⅰ中，实验室制取氢气时，可选用的试剂是 （填序号）。

A．氯酸钾和二氧化锰 B．锌片和稀硫酸C．空气 D．高锰酸钾

该反应的化学方程式为 。

在图Ⅰ的虚线框中，应选用图Ⅱ中的 （填“A”或“B”）装置；原因是 发生反

应的化学方程式为 。

上述制氢气的方法与锌粒直接加入试管中相比，其主要优点是 。

7、化工厂生产盐酸的主要过程如图甲所示。

其中关键的一步为（如图乙所示）氯气和氢气在燃烧管口燃烧，生成HCl。氯气有毒，因此，通入气体的合理方式是：A处通入 ，B处通入 ，同时，应采取的措施是 。

合成盐酸厂要求合成气中HCl的体积分数大于97%，试用最简便的方法进行分析合成气的组成是否符合要求： 。

8、下图是某同学设计的一个可燃性气体安全点燃装置。烧杯中装有水，烧杯内放置的无底玻璃瓶有三个开口，中间开口装有倒扣的漏斗，右边的开口装有导气管，左边开口敞开。下列对此装置的评价和使用错误的是（ ）

A.未经验纯的气体通过此装置点燃不会引起导管内的气体爆炸B.要达到安全点燃效果，烧杯内的水可以不淹没倒置漏斗的边缘C.此装置适用于难溶于水的可燃性气体点燃

D.导管中气体不能爆炸是因为导管内的气体与燃着的气体不能直接接触

9、某化学活动小组测定氢气和空气混合气体的爆炸范围，进行实验如下：取10支大试管，依次盛水90%

（体积分数）、80%……再用排水集气法收集氢气，而后分别把试管口向下移近酒精灯火焰，实验结果如下

请完成下列问题：（1）混合气体爆炸范围，氢气的体积分数为 。由上述实验结果评价：“用向下排空气法收集氢气，保持试管倒置，如果只发生轻轻的‘噗’声，

请完成下列问题：

（1）混合气体爆炸范围，氢气的体积分数为 。

近年来煤矿瓦斯（主要是甲烷气体）爆炸事故频发。你认为采取哪些措施可以预防瓦斯爆炸事故？

（答出两条）。

10、已知CuO和H在灼热的