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四年级下册期中古诗词复习
（1—4单元）新学知识点
1．读下面的诗句，说说你眼前浮现出了怎样的情景。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
理解：初夏时节，白天变长了，太阳高挂在天上，篱笆前没有人经过，只有
蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆上下翻飞。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
理解：儿童张开双臂，嬉笑着，奔跑着追逐黄色的蝴蝶，不料那蝴蝶飞入大
片金黄的油菜花丛中。儿童四处张望，挠挠头，然后蹲下，在油菜花丛中仔细寻
找，却再也没有找到蝴蝶的踪迹。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
大儿子十分勤劳，正在小溪东边的豆田里除草，汗水浸湿了衣裳。二儿子心
灵手巧，正忙着编织鸡笼，神情十分专注。可爱调皮的小儿子最讨人喜欢，他在
溪边时而仰卧，时而俯卧，时而侧卧，悠闲地剥着刚刚摘下的莲蓬。
2．请你写出《清平乐·村居》中采用白描手法，描写三个儿子的不同形象的
诗句吧！
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
3．《四时田园杂兴》（其二十五）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
抒发了诗人对田园生活的喜爱之情。
4．读《宿新市徐公店》你眼前浮现出了怎样的情景？表达了诗人怎样的感情？
读完下阕，你眼前浮现出了怎样的情景？
春末，百花盛开的时节，村头小径的两旁铺满了五彩的花朵，吸引了许许多
多的蝴蝶……我多么想悄悄地靠上去和它做朋友呀，可每次它都以轻巧的身姿逃
掉了；我多么想捉住一只蝴蝶，把它轻轻地放在我的手掌心上让它翩翩起舞呀，
可我怎么也捉不住，哪怕就一只呢。于是，我追逐着它们的身影，飞到小溪边趟
水，躺到山坡上打滚儿，钻进花丛中捉迷藏、采野花，享受大自然的美景。体现
了诗人闲适的心境。
5．读完《清平乐·村居》下阕，你眼前浮现出了怎样的情景？
勤劳的大儿子正在小溪东面的豆田里锄草；二儿子正在院子里用灵巧的双手
编织鸡笼；可爱的小儿子，正卧在溪边，开心地哼着歌儿剥莲蓬。
6．“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”你眼前浮现出了怎样的情景？
春末，百花盛开的时节，村头小径的两旁铺满了五彩的花朵，吸引了许许多
多的蝴蝶……我多么想悄悄地靠上去和它做朋友呀，可每次它都以轻巧的身姿逃
掉了，我多么想捉住一只蝴蝶，把它轻轻地放在我的手掌心上让它翩翩起舞呀，
可我怎么也捉不住，哪怕就一只呢。于是，我追逐着它们的身影，飞到小溪边趟
水，躺到山坡上打滚儿，钻进花丛中捉迷藏、采野花，享受大自然的美景……
1．古诗文内容回顾。
（1）《宿新市徐公店》这首诗是代诗人写的，诗中描绘了和
的生动画面，表达了诗人之情。
（2）《卜算子·咏梅》作者托物言志，通过对的塑造，寄托
了中国共产党人、、视各种困难的情怀。
（3），春光懒困倚微风，，可爱深红爱浅红？
这首诗是写的《》。
（4）《蜂》是唐代诗人创作的一首咏物诗也是一首寓理诗。这首诗赞
美了的高尚品格，也表达了作者对之人的痛和不满。
2．回忆默写古诗文。
（1）“最喜小儿亡赖，。”这句话表现了作者的思想
感情。
（2）风雨送春归，。，犹有花枝俏。俏也不争
春，。待到山花烂漫时，。
（3）《清平乐·村居》的作者是代的，全词中最能抒发作者思
想感情的句子是，。
（4）《宿新市徐公店》一诗中表现儿童天真、活泼的句子
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