六年级上册综合实践活动《小学生双休日活动调查》教案教学设计.pdfVIP

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教科版六年级上册综合实践活动（小学生双休日活动调查）教案教学设

计

教科版六年级上册综合实践活动（小学生双休日活动调查）教案教学设计

第二单元活动方法导航

课题：（小学生双休日活动调查）

教学目标

1、让学生了解双休日为他们带来消极影响的原因。

2、参照小学生双休日情况调查表，制定一个对成年人的调查表。

重点难点

让学生了解双休日为他们带来消极影响的原因。

课前打算

让学生把上一个双休日的主要安排写下来。

教学过程

一、谈话导入。

师：每到星期一，总有些同学手忙脚乱，不是没书本，就是作业没完成。

许多同学还表现出一种疲态，精神不振，老师把这种现象称为：“星期一综合

征〞。为什么在双休日同学们的闲暇时间多了，反而带来这些消极的影响？如

何有效地利用闲暇时间，提高双休日的生活质量，是一个迫切需要解决的问题。

二、教学过程

1、小记录：你期盼双休日的到来吗？为什么？

2、商量区：你在双休日的时间和活动内容主要由谁支配？

3、小组汇报：让学生在小组内汇报自己上一个双休日的主要安排。

4、小组长汇总后向全班汇报。

5、师小结。

6、小调查：你想了解别的同学是怎样度过双休日的吗？参考下面的调查

.

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表，自己制定一个小学生双休日情况调查表，采访其他年级的10位同学。

7、小组合作：参照小学生双休日情况调查表，制定一个对成年人的调查

表。采访几位成年人的双休日情况。

三、师总结：本节课，同学们了解了双休日对你们带来消极影响的原因。

四、安排作业：继续完成调查表。

第二课时：

教学目标

1、让学生将调查中自己最中意的家庭双休日与大家分享。

2、要求学生为自己家设计双休日，并制定详细的活动工程时间安排等教

材分析

重点难点

让学生将调查中自己最中意的家庭双休日与大家分享。

课前打算

课前调查自己最中意的家庭双休日是怎么样的。

教学过程

一、谈话导入。双休日你过得中意吗？说一说你最愉快、最难忘的双休

日与大家分享。

二、教学过程。

1、小组交流：说一说你最愉快、最难忘的双休日。

2、各小组推选说得最好的同学向大家介绍

三、问卷调查

填写的方法是:在每一组选择题中，必须选中一个小题目，并在〔〕内打

上“∨〞，请不要漏填，也不要在一组中选两个。如果您选的是“其他〞，那就

请填上您孩子的具体情况。

一、关于家庭作业数量，您认为:

.

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〔〕１、适宜。

〔〕２、偏多。

〔〕３、偏少。

二、关于家庭作业形式，您认为:

〔〕１、以书面作业为主，少量阅读作业。

〔〕２、只安排书面作业，不安排阅读作业。

〔〕３、只安排阅读作业，不安排书面作业。

〔〕４、书面作业和阅读作业兼顾，同时适当安排实践操作作业〔如办

手抄报、写调查报〔〕５、其他:＿＿＿＿＿＿＿。

三、关于您的孩子做家庭作业的情况:

〔一〕做家庭作业时间:

〔〕１、多。

〔〕２、少。

〔〕３、没看见孩子做家庭作业。

〔〕４、其他:＿＿＿＿＿＿＿＿。

〔二〕做家庭作业自觉情况:

〔〕１、自觉，回家后首先做作业，做完作业再玩。

〔〕2、需要家长提示甚至监督才做作业。

〔〕3、先玩，到了星期天要到校时，才匆忙赶做作业。

〔〕4、做家庭作业时边玩边做作业或边看电视边做作业。

〔〕5、其他:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

〔三〕做家庭作业认真与否