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中班音乐活动目标一览表

唱歌?

学习用不同的速度、力度的变化，较有表情的用自然好听的声音唱歌。?

引导幼儿能够基本准确歌唱八度范围内（C1-C2）的歌曲。?

引导幼儿感知理解二拍子和三拍子歌曲的速度、力度和情感?

（4）能跟着歌曲的前奏、间奏、整齐开始和结束，初步会听同伴的歌声。?

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韵律?

（1）学习蹦跳步、垫步、踵趾小跑步、侧点步，手腕转动等，初步了解一些创编的韵律动作的变化、组合的规律。?

（2）引导幼儿逐步做到动作与音乐合拍、协调、优美，能够表现音乐的速度、力度变化和情感。?

（3）能够按照音乐的节奏做简单的上、下肢体联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作?

（4）学习一些创造性的改变熟悉节奏型的方法?

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节奏?

（1）通过自由探索与尝试，引导幼儿认识木鱼、串铃、沙锤的乐器名称和音色及演奏方法，学习探索铃鼓的不同演奏方法。?

（2）能够自觉的遵守节奏乐的演奏规则，养成发放、收藏、爱护的态度和良好习惯。

（3）引导幼儿按照简单节奏谱进行打击乐合奏，并能保持住自己声部的稳定速度和节奏型。?

（4）鼓励幼儿为熟悉的歌谣、歌曲做固定节奏型伴奏。能在集体演奏中始终保持自己的演奏速度和节奏型，养成集中注意看指挥和对指挥的要求做出积极反应的习惯。?

（5）学会演奏一定数量的节奏乐（齐奏、轮奏、简单的合奏）?

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欣赏?

（1）引导幼儿进一步感知声音的强弱、高低、音色及音乐的渐快、渐慢。?

（2）引导幼儿区分节拍与节奏，在活动中感知并初步掌握十六分音符、符点音符、四分休止符的节奏时值。?

（3）引导幼儿体验和分辨进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的形象和情绪特征，并在歌曲、器乐曲和舞蹈的欣赏中获得美感。?

（4）认识钢琴、手风琴，并欣赏用钢琴、手风琴演奏的乐曲。

一节音乐活动的环节把握：?

1、?巧妙设计和出示教具，教具要突出主题，一物多用，充分利用教具，教具出示要适时，并要不停地变换教具演示的方式和顺序，不断引起幼儿的兴趣和注意。?

2、?课堂气氛轻松愉快，自由、宽松、注意音乐活动目标的适度、可行。把握好幼儿学习内容的难度，使幼儿在老师的帮助下，稍加努力能够完成。?

3、?教师要根据音乐活动的需要，不断变化自己的行为和角色，既要发挥幼儿的主体，又要发挥教师的主体。?

4、?教师要善于调控音乐教育活动过程的组织结构。教师要善于观察幼儿的反应，作动态调整，如果幼儿过静，教师可以出现新的刺激或要求，让幼儿动起来。?