人教版六年级上册习作教材分析.docxVIP

六年级上次习作教材分析

一、教学内容

（一）大作文8次

感受自然

“祖国在我心中”演讲稿

互相关爱

关于珍惜资源、保护环境的倡议书

介绍自己的小伙伴

学写儿童诗

看图片、读报道、写故事

身边的艺术

（二）小练笔

1、10页，请你写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。

2、43页，续写《穷人》

3、67页，家乡的土地、身边的资源是得到了保护还是遭到了破坏，就这个问题，写一写自己的发现和感受。

4、126页，嘎羧告别村寨的场面，驻立江滩回想往事的情景，都十分感人。选择其中的一个场景，想象嘎羧内心的感受，并写下来。二、教学目标

1、继续学习写人、写事的方法，尝试使用描绘性语言，把内容写具体。

2、进行多种体裁的习作尝试，培养习作的兴趣。

3、养成勤于动笔的好习惯，有意识地在生活中积累素材，能够主动观察并写下自己的所见、所感。

4、运用在阅读中学到的表达方法，使习作真实、生动、真情流露。

三、教学措施

1、每周坚持要求学生写周记，所有的周记都要进行反馈，表扬鼓励为主，激发学生的练笔热情。

2、作文教学方法要透，重点在选材和细节描写的指导。关注优秀习作的赏析，从他人的作品中体味写法。

3、习作与阅读相结合，边读边写，从大作家的作品中汲取营养。

4、每周坚持鼓励学生观察生活，建立收集事件的积累本。

5、教学中，加强片段训练，强化表达方法，尤其是叙事和抒情相结合的方法，是本学期的训练重点。

6、根据课文的空白点设计读写结合的训练。

7、针对习作都困难的学生不同情况，分别制定个人成长计划，在薄弱环节进行提高。