主题21　人文精神——近代西方思想解放运动+课件--2024届高三统编版必修中外历史纲要下二轮复习.pptxVIP

;;考向一文艺复兴

1.(2023·1月浙江选考，13)1403年至1404年，有学者撰文写道：“在佛罗伦萨有那么多的建筑，那么卓越的建筑！这些建筑实实在在地反映出它们的建造者是伟大的天才，居住在其中的人们该有多么幸福啊。”“在佛罗伦萨的建筑城墙之内，有着和外部同样辉煌的装饰。”对作者的意图，最具时代特征的解读是

A.称颂佛罗伦萨城市的壮观和美丽 B.赞美居民住宅装饰的完美和辉煌

C.讴歌人的才智和对幸福生活的追求 D.宣扬佛罗伦萨招引学者条件的优厚;;2.(2022·江苏高考，13)在文艺复兴时代，人文主义者认为时间是一种天赋的、神圣的财富，时间不再是“走向永恒过渡”。他们在职业占用的时间之外，勤奋研究古典文艺，把珍惜时间、善于使用时间为座右铭。据此可知，人文主义者

A.追求经济利益 B.专业从事人文研究

C.重视现实世界 D.摆脱宗教信仰影响;;3.(2022·1月浙江选考，17)据载，在佛罗伦萨洗礼堂大门的设计竞赛中失利后，布鲁内列斯奇去罗马潜心研习万神殿等古建筑。1410年，他回到佛罗伦萨，积极投入大教堂穹顶的设计和建造。有建筑师追述，布鲁内列斯奇通过“不懈的努力和学习”，“重新发现了古迹的比例和尺寸……小心翼翼地沿袭古典的法则和样式以及正确的建筑比例”。下列项中，对材料解读正确的是

①经典力学体系推动了建筑革命②文艺复兴建筑受到古罗马文化影响③罗马已取代佛罗伦萨成为文艺复兴中心④布鲁内列斯奇的事迹彰显了人类的勤勉和力量

A.①③ B.②④

C.①②③ D.②③④;;考向二宗教改革

1.(2022·重庆高考，13)11世纪以来，人们认为君主具备手到病除的神性。君主的触摸可以治愈各种疾病，尤其是被称为“国王病”的淋巴结核。君主触诊成为备受珍视的仪式，成为君主威望的象征。到牛顿和洛克的时代，就像占星术和炼金术突然间风光不再一样，触诊也几乎在一夜之间销声匿迹。这种转变在一定程度上表明

A.科学发展改变了人们的君权观念

B.近代医学进步攻克诸多传染疾病

C.君主权力运行受到法律严格限制

D.科学宇宙观动摇了教会神圣地位;;2.(2022·重庆高考，12)在16世纪的新教地区，每???面包匠和烛台制造师都能拥有一本《圣经》。他们可以在工棚里独自研究它，得出自己的结论，而不必担心在火刑柱上被烧死。这现象揭示出当时

A.贵族失去宗教特权

B.传统的惩戒方式已被废除

C.平民引领宗教改革

D.天主教会思想专制遭削弱;;考向三启蒙运动

1.(2022·湖南高考，12)恩格斯说：“这一观念特别是通过卢梭起了一种理论的作用，在大革命中和大革命之后起了一种实际的政治的作用，而今天在差不多所有国家的社会主义运动中仍然起着巨大的鼓动作用。”“这一观念”指的是

A.对人类不平等的批判 B.对社会契约论的肯定

C.对分权与制衡的强调 D.对财产私有制的否定;;2.(2021·1月浙江选考，17)一位启蒙思想家论证了人民的革命权，提出了“多数原则”，认为社会大多数人的同意即可被视为全体人民的同意，政府可以根据大多数人的意见管理国家——正是这些思想，奠定了资产阶级代议制度的基础。这位思想家

A.创立了自然神论

B.系统提出了三权分立的原则

C.论述了私有制是人类不平等的起源

D.影响了英国等国家反对封建专制暴政的斗争;;1.历史理解——“因行称义”与“因信称义”;2.历史解释——近代自然科学;3.历史理解——文艺复兴和宗教改革时期西方人文精神的内涵;4.历史理解——启蒙运动对文艺复兴时期人文主义思想的发展;视角1文艺复兴与近代科学发展

1.(2023·济宁三模)英国史学家阿克顿在评价近代欧洲某历史活动时说：“(他)的完善个体准备应对等同于一种命运的紧急状态，他不依赖任何继承而来的东西，只靠自己的能量与资源，他几乎完全不考虑他人的利益，也不太关心生命的神圣性。”他评价的是

A.地理发现 B.文艺复兴

C.黑奴贸易 D.宗教改革;;2.文艺复兴时期，但丁等思想家发起了“俗语运动”，这一运动让语言从中世纪的神学话语“下降”到普通人的日常生活中，将语言与人真正连接起来，使人能够在语言的帮助下掌握自身，从而构成真正的社会主体。这说明“俗语运动”

A.动摇了宗教神学的统治地位

B.有利于人权意识的觉醒

C.推动了欧洲文学艺术的繁荣

D.促进了理性主义的萌发;;3.(2023·江苏新高考联考)1569年，意大利医生美尔库里亚利斯出版了广受欢迎的体育专著《体操术》。该书以“灵肉一致”“身心和谐”为依据，在全面介绍古希腊、罗马体育活动的基础上，从近代实验科学角度讨论了各种体育运动的医学效果。《体操术》广受欢迎主要由于

A.意大利人对传统文化的崇拜

B.宗教改革序幕在意大利揭开

C.该书的内容与精神