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幼儿园自主游戏观察与记录2024/4/16

一、观察记录真的有那么重要吗？教育部于2012年颁布的《幼儿园教师专业标准（试行）》第29条提出，教师应该“掌握观察、谈谈话、记录等了解幼儿的基本方法”。作为教师专业知识的一部分，教师应掌握不同年龄的幼儿的身心发展特点、规律，了解幼儿在在发展水平、速度与优势领域等方面的个体差异，了解幼儿发展中容易出现的问题，掌握应对的策与方法一一所有这些，都有赖于观察。也可以说，没有观察就没有教师对于幼儿的了解，也就不可能有适宜的教育。

二、如何观察幼儿的游戏活动观察是一种有目的、有记计划、有方向且比较持久的知觉活动。教师对幼儿的观察伴随着幼儿园一日生活随时随地发生着。观察的种类很多，观察的内容也很繁杂。经常听教师们说：“我们每天也在看呀，怎么没看到什么呢？”是的，观察不等于简单地看看，要想改变现阶段教师对于幼儿游戏的“视而不见”“视”“近视”等现象，需要教师从很多方面下功夫。

1、教师的合理分工2、观察什么3、游戏观察的基本方法4、游戏观察应注意的问题二、如何观察幼儿的游戏活动

1、教师的合理分工经常会听到教师们抱怨没有时观察。确实，如果不管幼儿、数的当然有时间观察、记录幼儿。可是，敦师们不但要带班，要备课，要布置环境还要做其他很多繁杂而又琐碎的工作…幼儿教师的工作作真的是辛苦而又繁重！可是，如果观察、记录幼儿是幼儿教育核心