舞蹈对提升少儿素质的作用.docx

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舞蹈对提升少儿素质的作用

一、培育少儿良好的道德品质。

教育家陶行知说：“道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本事，也无甚用处。”舞蹈是艺术，来源于生活又高于生活，而少儿舞蹈大都有故事性、情节性、趣味性及深刻的教育性，有利于意志品质的培育。在教学中应重视每个环节的启发引导。针对少儿的思维机敏、聪慧伶俐、自尊心强，但可变性大、思想不稳定等特点，教孩子们在学习、排练、表演舞蹈的`过程中，学会认识事物的真、善、美。启发他们在学习中要刻苦，要历练意志，培育不屈不挠的精神。“台上一分钟，台下十年功。”什么都是平常一点一滴磨练出来的。教他们认识舞蹈是肢体语言，通过每个肢体的动作，培育、提高自己的观测力、想象力、独立思索和动作协调技能，手、眼、身、法、步不仅协调全都，还要精美、耐看。还要求孩子们有很强的团队精神，肯定要严格遵守纪律，敬爱师长，有良好的社会公德意识及良好的生活习惯等。

二、重视开发少儿的制造力。

“孩子是天生的艺术家”，这是由于孩子具有制造力。他们机敏敏捷，喜爱新鲜、改变的事物，单纯、自信、擅长幻想，舞蹈在这方面给他们提供了良好的土壤。但是，少儿又同时年幼，缺乏生活阅历和自我调控技能，心理进展还不成熟。在舞蹈教学过程中，应以鼓舞为主，严格要求和关怀爱惜相结合。在舞蹈过程中，一举一动一丝不苟、协调协作、动作全都，使他们的大脑不断调整，制造潜能得以极大的开发。教学中，重视开发他们的制造性思维。激发、启迪少儿产生丰富的联想，开拓创新的思路。少儿在动作、节奏、娱乐中提高仿照技能，加深了对外界事物的认识和理解。舞蹈动作是无声的语言。孩子们经常依靠丰富的想象力和心灵的感悟去表现动作的内涵。

三、加强少儿的生理素养和心理素养。

少儿舞蹈教育特别符合孩子们爱动、爱跳的特点，也符合少儿通过感知和依靠表象来认识事物的心理特点。舞蹈的本体是肢体运动，因此少儿舞蹈是孩子们通过娱乐达到健身的最正确方式。同时通过舞蹈矫正不良的形体，以改善过于肥胖或瘦弱儿童的形体，从而使儿童的生理素养得到全面的熬炼和提高。少儿都生活在充斥阳光的时代，活泼开朗、天真浪漫、可塑性强。但从另一方面看，他们没有经受过苦难和挫折，所以有的孩子很娇气，承受技能差，极易产生挫败感，动摇信念。在教学中充分调动和发挥他们的优点，重视教学内容的科学性，着重形式的多样性，把心理素养培育和肢体训练结合进行。同时，着重同少儿随时进行沟通，真心交伙伴，晓之以理。既考虑照看他们的自尊和面子，又鼓舞他们积极上进。教育他们要针对个体特点，抓住重点，攻克难点，突破弱点，加强信心。有耕耘就有收获，只要奋斗必有成果。

总而言之，舞蹈是对少儿实施素养教育的良好手段，少儿舞蹈的过程，同时也是对少儿审美认识的提高过程。从丰富多彩的民族民间舞到经典高雅的芭蕾舞，从韵味无穷的古典舞到充斥张力的现代舞，各种舞蹈艺术形态的感性呈现，可扩展少年儿童的视野，对他们进一步认识社会、历史、人生和对将来追求都有深刻的影响。