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幼儿园小班数学教案：与长颈鹿比个子（按高矮排序）

幼儿园小班数学教案：与长颈鹿比个子〔按高矮排序〕

活动目标：

1、学习给4个不同高矮的物体进行排序。

2、懂得要从小红旗后面开始排队。

3、能按要求进行排序活动，并能简约地说出自己排序的方法。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿有大小、长短排序的阅历。

2、物质预备：教具：四张长颈鹿的图片，大排序板。学具：宝塔玩具、套娃玩具假设干套，排序板，《幼儿用书》人手一册，人手一支笔。

活动过程：

一、长颈鹿宝宝。

(1)老师出示一张长颈鹿的图片，请幼儿说说：这是什么?在哪儿见过它?引导幼儿观测发觉长颈鹿有一个长长的脖颈，个子很高。

(2)出示三张长颈鹿的图片：长颈鹿宝宝都来玩游戏啦!可是他们的个子有高有矮，没有排好队。出示排序板，启发幼儿思索》可以怎样来给长颈鹿排队?

(3)请个别幼儿示范，依据幼儿的方法把长颈鹿在排序板上从小红旗开始由高(矮)到矮(高)，引导幼儿边排边说：最矮的、矮的、高的、最高的，或者从高排到矮。

(4)继续启发幼儿思索：除了让最矮的长颈鹿排在第一个，还能让谁排在第一个，也可以有顺次地排队呢?

二、幼儿操作。

(1)排宝塔：请幼儿取出宝塔玩具，把它在排序板上从左往右按顺次排一排。

(2)排套娃：请幼儿取出套娃玩具，在排序板上按顺次排队。

(3)哪个排错了：请幼儿打开幼儿用书(第8页)，观测画面上小动物是怎样排队的，看看是谁排错了，把排错的小动物圈出来。

三、活动评价。

(1)老师将最高的长颈鹿排在排序板的第一个，请幼儿思索：最高的长颈鹿也想当小排头，后面的长颈鹿应当怎样才能有顺次呢?引导幼儿排出与示范时不一样的排法。

(2)请个别幼儿介绍自己的操作过程，了解幼儿排序的方法。

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