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二年级下学期期中家长会班主任及语文老师发言稿

各位家长：

你们好！

大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次活动,这是我们班级入学以来的第三次家长会，可以看出你们对自己子女的关心，对我们学校工作的支持，对我们教育工作的最大帮助。在孩子们心中，来参加家长会就是对他们的关心和支持。

每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好多家长晚上还有很多工作要做，的确非常辛苦。但付出是有回报的。

我们面对的是整个集体，不是个人。所以工作中不可能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来做到家校共育。

大部分孩子对学习很有兴趣，都能积极向上，养成上课认真听讲、大胆发言的习惯，养成热心班集体的言行习惯，如：

1、具有较强管理能力的孩子有：

2、上课专心，能够积极回答问题的有：，这些孩子越回答越大胆，越不怕出错，越能从积极回答中感受到参与课堂活动的乐趣，于是学习的积极性就高，学习的效果就好。已形成了积极学习的良性习惯的循环。

课文朗读较好的有：

3、书写最干净最漂亮的有：

需要加强练字的有

写字慢的有：

4、大多能做到文明礼貌较好，见到老师问好

5、有了集体荣誉感。一个班级的凝聚力特别重要，直接影响着班风班貌，而要一个班级有凝聚力，首先就是要培养孩子的集体荣誉感。到了二年级，我们班的孩子班级荣誉感比以前更强了，做什么事情也都能顾虑到班级，什么事情都以班集体为重，特别是学校开展一些集体活动时，就是培养孩子集体荣誉感的最好机会。（例举本学期学校的一些集体活动）

二年级孩子无论从行为习惯、遵规守纪还是学习能力等方面都有了很大进步。但孩子毕竟是孩子，他们还处于行为习惯的养成阶段，自制能力还很差，不可避免地会出现一些不良行为习惯：

1、个别学生时间观念不强（包括进教室后的玩耍、放学时的拖拉、上课中的散漫心态和写字时的费时）

2、自制力太差，表现为上课做小动作，不注意听讲，与同桌或前后座同学小声说话，上课闹着玩。如果这些同学养成上课静下心来学习，积极动脑回答问题，学习将会进步许多。

3、学习不认真、敷衍，表现为作业书写差，马马虎虎，错误较多，作业书写不规范不工整。以上主要是指家庭作业。

4、背书不积极，不能按要求完成。

5、做值日还不会扫地，不能自主、独立、自觉完成自己力所能及的事情。

我希望各位家长有问题要及时和我们进行交流，当然，我也希望家长朋友能积极配合我的工作。主要有以下几个方面：

（一）学习习惯和成长理念

1、家长督促学习，力求质量。发现书写极差就要求重写，发现错误及时辅导改正。这样坚持一段时间，孩子学习必定不敢偷懒，孩子习惯成自然，你就可以省心许多了。

（作业布置的问题：无书面作业，多预习，多读书，适当练字和实践性作业。家长可以自主指导孩子的练字和听写字词。）

2、二年级的语文教学主要是生字和课文。

所以该背的课文、要求会写的字一定要熟练。二年级字词教学是重点，生字的教学除了写还要多认，请各位家长每周都要检查孩子的背书情况，自主听写学过的生字及组词。

3、多读书。想学好语文必须要多读书，不仅包括语文书，更为重要的是多读课外书，这样才能提高孩子的阅读能力和写作能力，增长孩子的见识。孩子读完课外书以后，可以让孩子用自己的话说一说，他有什么收获，这样可以培养孩子的理解能力。有时间和精力的孩子要建立读熟笔记，及时标画和记录读书中看到和理解明白的词句段并熟读甚至背诵，这就是一种有效的知识积累。

书香家庭：营造书香家庭润物细无声

提倡形成书香家庭的氛围，即家长书目和数量要丰富，家长和孩子要有读书的愿望、习惯和时间，要尽可能多的一起读书，要有好的读书方法（即上面所谈的方法），要有读书效果（读书效果有的快、有的慢）。总之读书不是急功近利、一朝一夕就能看到结果的，这是一个长期性的事情，就像一个优质的工程一样要打牢基础，一直认真用心的持续下来，才能潜移默化地影响我们思维和行动。

4、勤练字。字是门面，想写一手好字是要付出努力的。我们要求孩子一写字就要认真写字，即写字就是练字的过程，但是有的孩子态度不认真，尤其是周末，甚至出现不认真写字和练字的现象。

5、正确看待成绩，要从检测中看到问题和以后的努力方向。

最近做了第一、二单元的检测题，难度不大，大多数孩子考出了自己平时的水平，有些孩子还有待提高。学生失分的方面有：1、基础知识掌握不牢固，或者做题太慢，有的学生试卷没做完。2、考试时不够专注，没能够认真检查。3、审题不清，有的孩子没有读懂题目就做了。因此需要努力方面是：1、有的孩子基础不扎实，如字词句不会写，多音字、反义词不会、造句不会、“的地得”运发不熟、该背的课文不会背