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中班音乐:办家家
活动目标:1.感受歌曲中的说唱情绪,尽量根据角色较准确的唱出歌曲中对唱的部分和齐唱的部分。2.根据角色情境及歌词创编表演动作。3.在表演时,尽量用眼睛看着同伴,体验目光交流带来的快乐。活动准备:1.幼儿已有玩“娃娃家”角色游戏的经验。2.教师表演用的道具手指偶:“爸爸”“妈妈”各一个。活动过程:(一)幼儿两两结伴玩“办家家”游戏,教师提升歌词及动作。1.教师:假如你是爸爸,你是妈妈,你们平时是怎样玩“办家家”游戏的?教师引导幼儿两两结伴分别扮演角色,尝试用夸张的动作表现“办家家”游戏情境,鼓励幼儿大胆的表现。2.教师有意识的反馈提升幼儿的动作,以丰富幼儿的动作再现“办家家”游戏的感性经验。教师:这个动作表示什么意思?我们一起来学一学。3.教师带领幼儿一边有节奏的念第二句歌词,一边夸张的做动作:“炒小菜,炒小菜,炒好小菜开饭了。小菜炒好了呀,味道好极了呀,娃娃肚子饿了,我们来喂他。”(二)幼儿完整的学唱歌曲《办家家》。1.教师持手指木偶分别扮演爸爸妈妈的角色,有表情的演唱歌曲。2.教师指导幼儿练唱。在说唱部分,教师应注意提示幼儿控制声音不喊叫。(三)幼儿学习用接唱、齐唱的形式演唱歌曲《办家家》。教师:请男孩子当爸爸,女孩子当妈妈。想一想,可以怎么唱这首歌?什么地方男孩唱?什么地方女孩唱?什么地方大家一起唱?(四)教师引导幼儿两两结伴分角色表演唱。活动延伸:1.区角活动:在表演区,提供歌曲伴奏带,让幼儿在玩娃娃家游戏中,自然地进行歌曲表演。2.家园共育:建议家长和幼儿共同分享和谐幸福的生活。一方面,可以在家唱一唱、玩一玩,体会歌曲快乐的情绪;另一方面,可以共同交流家庭成员之间诸多和谐一致的活动,以丰富幼儿的生活经验。
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