新教育读书心得2022精选观后感（通用16篇）.docxVIP

Word

PAGE

PAGE1

新教育读书心得2022精选观后感（通用16篇）

新教育读书心得最新2022精选观后感（通用16篇）

新教育读书心得最新2022精选观后感篇1

暑假期间，有幸捧起朱永新老师的《新教育之梦》，细细地读着、品着、感受着、也思考着。说起朱老师，感觉特殊亲切，缘自于《新教育之梦》那独特的亲和力。简洁而敬重地道一声朱老师，仿佛一下子距离近了很多，读他的书也就更简洁融入和沉醉。

我所从教的学校，很多方面已经是循着朱老师的教育之梦在走了。但可能限于探究和尝试的阶段，我们还无法很深地体会着新教育的甜蜜，而传统的教育观念又时时地不断的冲击，外加现行教育评价系统的不配套，要实现新教育的幻想自然是有着诸多困难，于是咀嚼着朱老师的文字，回忆和想象着我们的教育现实，不禁有了很多的感慨和欣喜。

很多时候读类似抱负化的作品，我总有潜在的一种定性思维，我觉得抱负就是所谓纸上谈兵，夸夸其谈。洋洋洒洒说了很多奇特的东西，而真正能够在现实中存活或者构成蓝图的却零零星星。

如今读《新教育之梦》却不尽然，朱老师安静而又睿智的语言，积累的已不仅仅是一个幻想，他激起了全部教育人的热忱，指引了教育人曾经迷茫的方向，更是供应了一套行之有效的操作方法。于是，崇敬、鄙视，更是欣慰。

在书中所说的教育主要是指学校教育，而学校教育按最正统的解释，即依据肯定的社会要求和受教育者的进展需要，有目的、有方案、有组织地对受教育者施加影响，以培育肯定社会(或阶级)所需要的人的活动。

这就意味着，教育是一种期盼:教育者对受教育者的期盼，社会对人进展的期盼。而期盼本身就是对抱负的憧憬;或者干脆直接说，教育就是对抱负的追求。

朱老师正是怀着一种赤诚的教育抱负之心，以诗一般的语言向我们描述着他的新教育之梦:抱负的德育、抱负的智育、抱负的体育、抱负的美育、抱负的校长、抱负的教师、抱负的家长、抱负的学生

我不打算在这里一一复述的教育抱负，但我要强调说明的是，的这些抱负绝不是虚无飘渺的童话或神话，而是根植于教改现实的理性追求。

以《抱负的智育》为例，从八个方面谈了他对抱负智育的理解。在此列举四个方面。

第一，我心中的抱负智育，应当是超越知识、走向才智、激发创造、健全人格，为学生将来拥有终生幸福的精神生活打下坚实的知识能力基础。

其次，我心中的抱负智育，应当布满民主精神，真正把以学生为主体的理念体现于教学的全过程。

第三，我心中的抱负智育，应当面对共性、没有失败、真正做到因材施教，让学生欢快地学习，让每个学生体验学习的成功、享受学习的欢快。

第四，我心中的抱负智育，应当留意协调和谐，融德智体美劳融于一体，着眼于学生的全面进展，着力于合格加特长的共性养成。

无论是抱负的智育、抱负的体育、还是抱负的美育，朱老师都把它放进了教育的大环境中进行阐述，其综合性和融合性可见一斑。

教育界限在每一次的课程抱负化中都好像不着痕迹，抱负的智育需要抱负的德育，更需要抱负美育、抱负的劳动教育和抱负的体育。用苏霍姆林斯基的话说，教育就好比是一朵花，而每一门学科就是这朵花上的一个花瓣。

我们应综合地来看待这些学科，而非从大排到小，甚至忽视其存在的必要性。当然抱负的学科应当客观看待和谨慎进行学科渗透和学科整合。这样抱负才能更抱负。

朱老师的教育抱负之梦，带给我的灵感和激励将随着我的文字流畅成我的所得，感谢朱老师供应如此美味的精神食粮，感谢朱老师情愿把这些贵重的文字和我们共享，感谢朱老师孜孜不倦和循循善诱的引导和教导。

《新教育之梦》--将时刻警醒我们去做一个新时代的抱负教师，培育一群新时代的抱负学生。

新教育读书心得最新2022精选观后感篇2

曾有人这样说，一个失职的医生，他毁掉的可是一个人，甚至可能会是一个家庭，然而一个失职的老师，他毁掉的可以是一代人。可见，教师身负的重任。

教育的抱负是为了一切的人，教育的抱负是为了人的一切。最近，我读了知名教育家朱永新的一本教育专著《新教育之梦》。

这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育抱负追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。要成为一名教师，不难;可要成为一名好教师，却是很不简洁的。

本书对抱负的德育、智育、体育、美育、劳动技术教育都作了深度的阐述;同时对抱负的学校、教师、校长、学生及父母也作了形象地勾画。伴随着书中描述的教育理念，我仿佛飞行在一个崭新的世界。

抱负的智育应留意协调和谐，融德、智、体、美、劳，诸育于一体，着眼于学生的全面进展，着力于合格加特长的共性养成。

我格外赞同这一