小学生心理健康辅导案例.pdfVIP

小学生心理健康辅导案例

小学生处于心理与身体发育的特殊时期,因此,科学进行心理健康教

育辅导案例，从小培养其正确的人生观和价值观,是非常必要的。下面

是小编为你精心整理的小学生心理健康辅导案例，希望对你有帮助!

小学生心理健康辅导案例篇1

一、背景介绍：

小同，男，12岁，比较自由散漫，父母工作比较忙，虽然对孩子

的教育很关注，但是因为缺少方法，也显得无能为力。该生对学习没

有兴趣，上课经常发呆，与同学相处，别人稍微触犯他，他就会报以

拳脚，而且，该生对老师的教育常常抱以漠然的态度。

二、原因分析：

经过和他父亲的交谈，侧面了解到他的父亲不太管教，回家时对

该生所做的错事缺乏教育方式方法，常常是一味的打骂，同时他母亲

对该生却很是溺爱，父亲的粗暴造成了他的固执和任性。另外，孩子

的几位前任老师多次教育，没有什么效果，对孩子也感到无能为力。

家长的批评责骂溺爱，老师的无能为力，更让孩子得寸进尺。

三、辅导过程：

孩子所有的外在表现，是其内心的反应，所以，教育要从心入手。

第一：加强与其家庭的联系，说服其家长要尽到做父母的责任，

使他摆脱心理困境。让其父母认识到家庭教育的重要性和责任感，使

他的父亲掌握一些教育孩子的方式方法。每周五家长来接孩子，我都

要同他交流孩子在学校在家的表现，交流对孩子的教育方法。由于家

庭与学校共同努力，使孩子的心理发生了微妙的变化，渐渐不再那么

倔强。

第二：在师生间、同学间架起爱的桥梁，使他感受到集体的温暖，

恢复心理平衡。开始，同学不愿意与他玩耍，他对老师的询问也是一

问三不答，故意装作不知道的样子。我知道这是防御心理的表现，其

实其内心还是渴望得到别人的同情和关心的，他极需要被爱的感觉。

他不愿意开口，我也不着急，而是主动与之接近，慢慢缩短心理距离，

消除他内心的焦虑和冷漠。慢慢地，他不再那么抵触，也愿意与老师

和同学沟通了。

第三：协同各科任老师，在课堂上，多创造一些给他表现的机会。

课后，多给他补习。孩子这种性格的养成，许多不良习惯的形成，其

实归根到底是学习成绩的差导致的。学习差，父亲责骂，学习差，老

师责怪，学习差，自己自暴自弃……所以在课堂上老师们多次为他提供

尝试成功的机会，让其体验成功的喜悦和荣誉，增加良性刺激，激发

起自信心和上进心。心灵的交往，热情的鼓励，温暖着他那颗冷漠的

心，使他重新找到了自信。

第四：在班级中，给他一点职务，让他在集体中发挥作用。因为

参与了班级管理，他的积极性也充分调动起来了，另外，因为他的职

务涉及到记录，需要写一些表述性文字，遇到不会写的字他就请教别

人，或者查字典，从另一面也提高了他的学习成绩。

四、辅导后记：

虽然学生取得了一定的进步，但是却永没有结束。孩子的不良习

惯不是一天养成的，所以要改正也肯定需要漫长的时间，中间还可能

出现反复，这需要我们老师更多的爱心、耐心与信心。

小学生心理健康辅导案例篇2

一、基本情况：

姓名:金家迪性别:男年龄:11所属班级:五(2)

家庭住址：

联系电话

二、问题行为概述：在校经常打骂同学，暴躁伤人事件屡屡发生，

严重违反行为规范，他的行为引起了班上同学的极大反感和很多家长

的强烈不满。

三、个案生活背景：自入学以来，暴躁伤人事件屡屡发作：经常

无缘无故打同学，揪女同学的辫子，上课影响其他同学，简直是一个

“小恶霸”，严重违反了学校行为规范。在家里也很不听父母的话，

经常发脾气，动辄摔东西，与父母吵闹。他的爸爸坦然自身修养不高，

对孩子的管教较粗暴，一不听话，就打就骂。我还了解到孩子特别喜

欢爱攻击性较强的漫画、电视等，这又为他提供了模仿攻击行为的条

件。

四、个案现状分析：

从以上现象表明，陈晶的行为是一种攻击性行为。攻击性行为不

外乎三种:暴力攻击，动作攻击和言语攻击，对于陈晶来说，这三种行

为兼而有之。儿童具有任何一种不良行为，一般都具有一定的起因，

要帮助他们改正这些不良行为，首先应找到引起这一行为的原因。

五、辅导策略及过程：

(一)父母的配合

人们都说：父母是孩子的第一任老师。经过和金家迪父母长时间

的沟通，在如何教育陈晶的问题上，我们逐步达成了一致意见。我劝

导金家迪的爸爸不可用简单粗暴的方法对待孩子，要多和儿子相处、

交谈，用温情和儿子沟通。从那以后，我就很少