第九章--儿童个性发展.pptx

第九章?儿童个性发展;弗洛伊德的儿童心理性欲发展理论2点;2.人格发展的阶段：书194页

弗洛伊德是本能决定论者，认为人格发展的基本动力是本能尤其是性，他个泛性论者。

（1）口唇期（0—18个月）安全感

（2）肛门期（8个月—4岁）不易过早过严厉的训练

（3）性器期（俄狄浦斯情节）（3—7岁）

（4）潜伏期（5—12岁）--对性缺乏兴趣

（5）生殖期（俄狄浦斯情节）（12—20岁）;对弗洛伊德人格发展理论评价;埃里克森的心理社会发展的阶段（八个）197;简评埃里克森的人格发展理论;

埃里克森人格发展阶段理论与弗洛伊德如何发展阶段理论的区别：

;个性形成的生物学因素;托马斯和切斯的儿童的气质类型分类：;家庭对个性发展的影响;父母管教类型的维度有两个：控制和爱。根据这两个维度把父母分成四种类型;自我意识的发展：;幼儿自我评价特点：

1.依从性和被动性：对成人评价的简单重复，不是自发的需求而是成人的需求。

2.表面性和局部性：与具体行为联系，例如；我不骂人就是好孩子

3.情绪性和不稳定性

4.大部分幼儿对自我的评价往往偏高，

;小学生自我评价的表现：

1.过高评价

2.过低评价

3.适当评价

特点：

1.自我评价的独立性日益增长

2.自我评价的全面性日益提高

3.自我评价的稳定性逐渐加强;青少年自我意识的特点：

（1）成人感和独立意向的发展。

（2）自我的分化，对自己的行为有正确的认识和评价

（3）自我意识的强度和深度不断地增加。

（4）自我评价逐渐趋于成熟。