【课件】第9课+美在民间——中国民间美术+说课课件高中美术人教版（2019）美术鉴赏.pptxVIP

美在民间——中国民间美术;本节课我将从以下几个方面进行我的说课;二、学情分析：

高中生有一定的欣赏水平，也有自己的审美倾向，对于中国民间美术有一定的认识，但对民族传统文化的了解只留于表面。因此，需要教师的正确引导，使学生认识到民间美术的重要性，进一步提高他们传承与创新民族文化的意识。;三、说学科核心素养(教学目标)：

1、图像识读和美术表现（知识目标）：掌握民间美术的基本概念，了解我国民间美术的表现形式、艺术特征以及民间美术与民俗的关系。。

2、审美判断和创意实践（能力目标）：通过对我国不同地区、不同习俗的民间美术作品欣赏，形成对中国民间美术作品的初步欣赏能力以及动手实践的能力。

3、文化理解情（感态度和价值观目标）：通过本课的教学，使学生走近民间美术、走近生活，达到拓宽美术视野，增长知识，陶冶情操的目的；培养学生对祖国传统艺术的传承与创新精神，增强民族自豪感。;四、说教学重难点：

1、重点：理解民间美术的基本特点以及民间美术与人们生活之间的密切联系。

2、难点：了解中国民间美术中最有代表性的艺术样式以及民间美术与民俗的关系。;五、说教学方法：

教学过程中将采用“激发启发--引导分析”的教学方法。美术鉴赏中欣赏是很重要的环节，充分利用多媒体教具，让学生欣赏民间美术作品，引导学生对此进行思考，调动学生的积极性，并提问学生，组织讨论，使学生成为课堂的主体。

学法：通过欣赏作品及实际操作，引导学生采用观察、实践、讨论、归纳等方法进行学习。通过学生自主探究、亲手创造，加深对民间美术的了解，讨论明确民间美术的重大意义，丰富和发展学生的艺术创造力。;六、说教学过程：

（一）情境导入，引入新课：1.教师展示《喜花》制作过程。学生观看后思考：该作品是用什么手段制作完成的？请学生回答后，教师明确答案：使用剪纸制作。2.视频导入。由此引出课题《美在民间——中国民间美术》。;（二）讲授新课：

1、讲解民间美术的定义，并提问：同学们知道我们家乡有??么民间美术吗？由此激发学生的学习热情。

2、展示各种类型的民间美术作品，引导学生欣赏。

如：剪纸、年画、皮影、刺绣等，向学生展示各种类型的代表作品，并简单介绍其发展状况。;剪纸的形式;中国四大年画产地

【山东杨家埠】

【天津杨柳青】

【河南朱仙镇】

【江苏桃花坞】

;皮影

;四大刺绣流派：苏绣湘绣粤绣蜀绣;湘绣;粤绣;蜀绣;;;六、板书设计：

美在民间——中国民间美术分类：剪纸、年画、皮影、刺绣等特点：（1）实用简洁，因材施教

（2）质朴率真，随意大方

（3）热烈夸张，象征寓意;感谢聆听