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初中地理高效课堂构建

地理是在初中阶段新开设的一门学科,如何在众多科目中使学生产生耳目一新之感,在初始阶段就带着学生畅游地理的海洋,在有限的课堂时间内创造更大的价值,是值得我们思考和解决的问题,本文将结合教学实践来阐述如何构建初中地理高效课堂。

初中地理；高效；课堂

初中生要学习的科目多,课业负担繁重,并且在升学考试的重压下,地理学科显得无关紧要,因此地理教师肩上的担子更重了,需要在课时少的情况下创造高效课堂,从真正意义上促进学生的全面开展。

1什么是高效课堂?

(1)实现单一、清晰、有深度的教学目标。教学目标是一堂课的灵魂,其教学内容全部围绕教学目标而展开,只有在进行教学设计时设置一条单一、清晰并且具有一定深度的教学目标,课堂教学才会做到心中有数,节省不必要的时间和环节,使课堂井然有序。

(2)学生积极性高,兴趣浓厚。教学是师生互动的双边活动,二者缺一不可,学生作为课堂的主体,作用更不可无视。真正的高效课堂绝不是只照顾到个别学生,或人人都是“低头族〞,而是尽可能地调动每一名学生的学习热情,让他们参与到课堂中来,师生配合,才能共同学习、共同成长。

2构建初中地理高效课堂的具体措施

(1)精心准备,设计一个精彩的课堂导入。考虑到学生的身心开展特点,注意力集中时间短,因此要在课堂伊始的导入局部就牢牢