第2课时-精读引领课《自己的花是让别人看的》+《忆日内瓦》课件.pptx

2《自己的花是让别人看的》

+《忆日内瓦》五年级下册第八单元

我通过方法了解了德国人、、等方面的风情民俗，我介绍的是德国人的，比如。德国风情民俗汇报

德国风情民俗方面事例（具有独特性）1.注重规则和纪律凡是有明文规定的，德国人都会自觉遵守；凡是明确禁止的，德国人绝不会去碰它。2.讲究清洁和整齐不仅注意保持自己生活的清洁和整齐，而且也十分重视大环境的清洁和整齐。3.重视穿戴看戏、听歌剧时，女士要穿，男士要穿，至少要穿深色的服装。4.非常守时约定好的时间都会按点到达。5.喜清净晚上8时至第二天早晨8时不可以演奏等，如果要搞聚会活动，事先要向邻居讲明情况，请求他们谅解，并尽可能安排在周末。…………

季羡林山东聊城人。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。被誉为国学大师、学界泰斗、国宝，是北京大学的终身教授。早年留学国外，通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤精于吐火罗文，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。著作汇编成《季羡林文集》，小学课文本与其相关的文章有：《小苗与大树的对话》《自己的花是让别人看的》《怀念母亲》，图书《忆日内瓦》。

初读感知边默读课文边思考：作者在德国看到了一种怎样的奇丽景象？并用“”划下来。

奇丽的景象指：第二段：家家户户都在养花——在屋子里只能看到花的脊梁第三段：走过任何一条街——人人为我，我为人人第四段：我走在街上——开满了鲜花奇丽：奇特，美丽

理清脉络快速浏览课文，交流作者是如何谋篇布局的。

开头：由美引出花，由花引出德国第二段：回忆德国的奇丽景色第三段：具体描写这一奇特的景色，并进一步升华为德国人的品质第四段：若干年后再到德国，景色依旧，品质依旧理清脉络

在屋子里的时候，自己的花是让比人看的。——我为人人走在街上的时候，自己又看别人的花。——人人为我（付出、责任、义务）（收获、美好、愿景）生活中你有没有感受过这样的境界？

最高的圣德便是为旁人着想。——雨果爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——《孟子·离娄下》为别人点一盏灯,照亮别人,也照亮了自己。——莫言自己的花是让别人看的。——季羡林

最高的圣德便是为旁人着想。——雨果季老住在301医院期间，有一天，一位年轻护士说起某报正在连载季先生的著作《留德十年》，表示很爱看。老爷子马上把秘书李玉洁找来，吩咐叫人去买，说“书是给人看的，哪怕有几句话对年轻人有用了，也值得。”这一来轰动了全医院，大家都来伸手，还索要签名本。“都给。”“买去。”季先生发话说：“钱是有价之宝，人家有收益是无价之宝。”最后，一趟一趟买了600本，也一笔一画地签名600本。六百本书

拓展阅读默读主题图书7第2页《忆日内瓦》第1—5自然段，思考日内瓦的景色“奇丽”在哪，并用“”划下来。

1.写一写阅读本篇文章的读后感，字数200字左右。2.摘抄积累文中的优美语言。课外延伸