青山处处埋忠骨课件.pptxVIP

2023UNIVERASLENLIGHTENMENT问思辨·大单元教研共同体系列课程统编教材五年级下册第四单元平罗县城关第八小学顾凤萍万物启蒙课程研究院

七绝·呈父亲毛泽东孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。菩萨蛮·大柏地毛泽东赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵苍。当年鏖（áo）战急，弹洞前村壁，装点此关山，今朝更好看。

部编版五年级语文下册青山处处埋忠骨10

课前检测锻炼喃喃悲痛搞特殊眷恋踌躇黯然情不自禁青山处处埋忠骨何须马革裹尸还学

整体感知课文内容课文的两个部分分别写了什么？学学

毛主席初闻噩耗，艰难抉择时，他的内心世界是怎样的？问

思1探究活动一：默读课文第一部分，找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，圈画关键词，从中你体会到了他怎样的内心世界？在旁边批注。

从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。把自己的心放进文中，和老师一起读

岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾注了无限的父爱——那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会......“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。当年，地下党同志冒着生命危险把岸英送回到毛主席身边，后来他们聚少离多——那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会......“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。

学习方法：一读（课文）二找（人物表现）三圈（关键词）四悟（内心感受）

将岸英的遗骨运回国内把岸英葬在朝鲜

探究活动二：运用第一部分的学习方法，小组合作学习第二部分，画出描写毛主席动作、语言、神态的语句，从中你体会到了他怎样的内心世界？小组完成探究单。思2

动作神态语言人物表现内心情感小组合作探究单引读四句

当听到儿子被遗骨两个字代替，毛主席不由自主的地站了起来，仰着头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？想到再也见不到儿子，哪怕是遗骨，毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。

毛主席多想见儿子最后一面啊，但是想到千千万万为国捐躯的志愿军战士和他们的父母，他若有所思地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”痛苦挣扎，体现伟人胸怀板

第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。下面是被泪水打湿的枕巾。时光倒流，回到漫漫长夜

面对眼前的电报记录稿，毛主席想了什么？做了什么？又可能说了什么？请你尝试写一写。毛主席看着眼前的电报记录稿，

岸英葬于朝鲜后,毛主席瞒着所有人，把毛岸英的遗物珍藏在一个小木箱内，整整26年......当个愿与国利冲突眼中怎样人

在抗美援朝战役中，无数英雄儿女为了保家卫国浴血奋战，他们被称为“最可爱的人”。

青山处处埋忠骨何须马革裹尸还

辨普通人的行为与国家命运有关系吗？

行收集“最可爱的人”的事迹，在班级开个“小小故事会”。

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