十四五规划课题申请书《指向核心素养的小学语文跨学科学习策略研究》.docxVIP

十四五规划课题申请书《指向核心素养的小学语文跨学科学习策略研究》

二、项目研究内容

（一）研究目标

1.促进学生全面发展

跨学科学习策略有助于打破学科壁垒，整合多学科资源，让学生在综合性的学习环境中全面提升语文素养和跨学科能力。通过结合艺术、数学、科学等不同学科的知识和技能，培养学生的创新思维、批判性思维、沟通协作能力等，促进学生的全面发展。

2.优化小学语文教学方式

通过研究跨学科学习策略，探索更加符合学生认知规律和核心素养培养需求的教学方式和方法。通过情境式教学、项目式学习等创新方式，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果和质量。

3.构建有效的跨学科学习模式

构建一套有效的小学语文跨学科学习模式，为教师在实际教学中提供可操作性的指导和借鉴。通过总结实践经验，提炼出跨学科学习的关键要素和有效策略，为推广和应用跨学科学习提供理论支持和实践指导。

4.提升学生核心素养培养效果

跨学科学习策略的研究最终目标是提升学生的核心素养培养效果。通过跨学科学习，让学生在掌握语文知识和技能的同时，也能够培养跨学科思维和解决问题的能力，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。

（二）拟解决的关键问题（含重点难点）

1.有效整合跨学科资源

重点：跨学科资源整合是策略实施的基础，需要研究如何根据小学生的认知特点和学习需求，有效地将语文与其他学科（如艺术、数学、科学等）的知识和技能进行融合。

难点：如何确保