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狮子和鹿教学反思

狮子和鹿教学反思

狮子和鹿教学反思

《狮子和鹿》教学反思

《狮子和鹿》是三年级上册第七单元的一篇略读课文,讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事.鹿非常欣赏自己美丽的角,而抱怨四条难看的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的四条有力的长腿让他狮口逃生；而美丽的角被树枝挂住，险些丧了性命.这个故事告诉我们：尺有所长，寸有所短;不要因为它的长处而看不见它的短处也不要因为它的短处而否定它的长处;还告诉我们，不要光图美丽的外表，更要讲实用；美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。

这篇文章的重点是理解指导鹿对自己的角和腿的前后不同的态度。难点是读懂课文，体会故事所讲述的道理。

在教学这篇课文时，我将这节课分成了四个环节，一是字词教学,认读一些难读的容易读错的词语，了解几个多音字，并能记住他们的读音。二是概括课文主要内容，三是朗读课文,感悟鹿角的美丽和腿的难看,及感悟鹿转变态度的原因.四是感悟寓意。第三个环节也是本节课的教学重点，对于鹿角的美丽，我抓住了“啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”这句话进行重点感悟。对于语气词“唉和句式“多么……多么……”，让学生通过朗读来体会。体会鹿腿的难看时，我抓住了这一句：鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”进行教学。让学生将此句中的反问句改为陈述句，并进行对比朗读，让学生明白反问句与陈述句表达意思相同，但比陈述句表达的情感更强烈。使学生体会到小鹿对于自己的鹿腿一点儿都不喜欢。

在狮口逃生这一环节教学中，小鹿对鹿角和鹿腿的态度发生了转变。我将“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!”这句话再次出示，让学生感受到“美丽的角—-差点送命难看的腿—-狮口逃生“这样强烈的正反对比.

为了让学生很好地体会寓意，我创设了一个情境：经历了狮口逃生的鹿深有感触地说，两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。这时，鹿会对它的角和腿说什么呢?,请你们写一写，然后再交流，学生通过写话训练，将物各有所长,各有所短这个道理融入其中.通过这样的对比，对错误的或不好的事物予以否定，对正确的或美好的事物予以肯定。课堂最后,我让学生说说学了这个故事，你明白了什么?学生踊跃发言，积极参与.他们都能联系自己的生活实际,谈了课文中引发的道理。

语文是学生精神栖息的家园，语文最终的意义是对学生心灵的滋润、灵魂的塑造和精神的引领。让学生喜欢语文，并能爱上语文课。这是我的追求，也是我的梦想。我的愿望是美好的，但是实际操作起来却不是完美的，可以说是有许多的漏洞吧！我希望在坐的每个老师都能给我提出宝贵的意见,让我能在这条道路上越走越宽。谢谢大家!