湖北省中考生物复习课件：第14讲 生物的遗传与变异.pptxVIP

第14讲生物的遗传与变异●聚焦概念构建思维●回归教材知识梳理●主题探究学科思维●典题训练迎战中考课标内容要求概念4植物有自己的生命周期，可以制造有机物，直接或间接地为其他生物提供食物，参与生物圈中的水循环，并维持碳氧平衡4.1.5花中最重要的结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊产生的精子与雌蕊产生的卵细胞相结合形成受精卵，花经过传粉和受精后形成果实和种子4.1.6植物可以通过扦插、嫁接、组织培养等无性生殖的方式繁殖后代课标内容要求概念7遗传信息控制生物性状，并由亲代传递给子代7.1生物通过有性生殖或无性生殖产生后代7.1.1睾丸和卵巢可分别产生精子和卵细胞，卵细胞受精后形成的受精卵能够发育成新个体7.1.2生物可以通过有性生殖或无性生殖繁殖后代课标内容要求概念7遗传信息控制生物性状，并由亲代传递给子代7.2生物体的性状主要由基因控制7.2.1DNA是主要的遗传物质7.2.2基因是包含遗传信息的DNA片段，随配子由亲代传给子代7.2.3基因位于染色体上，人的性别是由性染色体的组成决定的7.2.4生物的性状是由基因组成和环境共同决定的7.2.5遗传信息发生改变可以引起生物变异7.2.6杂交育种、转基因等技术促进了农业发展核心素养生命观念：通过资料分析和实验观察等活动，认识不同生物的繁殖和发育方式科学思维：运用归纳、分析、建模等方法，培养理性思维和勇于探究的科学思维探究实践：通过调查和统计人体的常见性状、模拟人的性别决定和遗传性状显隐性活动，认识遗传与变异现象，分析基因的传递规律态度责任：正确认识杂交育种、转基因技术在生产生活和社会发展中的作用，并积极参与相关社会议题的讨论知识点1人的生殖（1）生殖过程（2）胎儿获取营养：胎儿生活在子宫内半透明的液体——_____________中，通过_____________从母体中获取所需要的___________________，同时排出二氧化碳等废物。羊水胎盘、脐带营养物质和氧回归教材知识梳理知识点2基因控制生物的性状1.生物的遗传和变异（1）遗传:亲子间的___________。（2）变异：_________及____________的差异。2.生物的性状（1）性状:生物体____________、____________和_________等特征的统称。（2）相对性状①概念:同种生物____________的不同表现形式。②举例：番茄果实的红色或黄色、家兔毛的白色或黑色、人的双眼皮或单眼皮等。相似性子代个体间亲子间形态结构生理行为同一性状知识点2基因控制生物的性状3.基因控制生物的性状（1）转基因超级鼠①研究的性状是鼠的个体大小,控制该性状的基因是大鼠生长激素基因。②转基因超级鼠的获得，说明__________________________。（2）生物体有许多性状是______________共同作用的结果。基因控制生物的性状基因和环境知识点3基因在亲子代间的传递1.基因是具有遗传效应的DNA片段。2.DNA分子主要存在于__________中，是长长的链状结构，外形很像一个螺旋形的梯子。3.染色体由_________和_________组成，每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的，如人的体细胞中有_________染色体。4.染色体位于_________内，一条染色体上通常只有_________DNA分子，一个DNA分子上有许多个_________。细胞核DNA蛋白质23对细胞核一个基因知识点3基因在亲子代间的传递5.体细胞中染色体_________存在，位于染色体上基因也_________存在。形成精子或卵细胞时，染色体要___________，即每对染色体____________进入精子或卵细胞。当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复_________，且每对染色体都是一条来自父方，一条来自母方。6.生物性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。在有性生殖过程中，________________________________就是基因在亲子代间传递的桥梁。成对成对各有一条减少一半成对精子和卵细胞（或生殖细胞）知识点4基因的显性和隐性1.孟德尔的豌豆杂交实验知识点4基因的显性和隐性1.孟德尔的豌豆杂交实验（1）具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子一代表现出的性状，叫做_________性状，未表现的性状，叫做_________性状。（2）控制显性性状的基因称为___________，控制隐性性状的基因称为___________。习惯上，用同一英文字母的大、小写分别表示____________和___________。（3）体细胞中的基因是_________存在的，生殖细胞只有成对基因中的_________。（4）在子一代中，虽然隐