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纱厂路小学师生学习案
班级 小组 姓名 评价课题：倒数的认识
主备人：王晓萍 使用人： 使用日期：本周学习习惯目标：认真思考，善于分析。
教 学 使用说明及学法指导：
思路
（纠错栏）
1、结合问题自学课本第24页的例1和例2，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习目标：
1、我要理解倒数的意义和掌握求倒数的方法。
2、利用对倒数的认识和理解灵活解决问题。
学习重点：求倒数的方法。
学习难点：0为什么没有倒数。学习方法：积极思考，自主探索。一、算一算。
1、计算下面三组计算题。
3233121
3
23
31
21
11
9 24
： × = × = ×32= ×
8 24 7 5 41 14 25
2152
2
1
5
2
： ×1= ×1= ×1=
9 5 9 7
13515
1
3
5
15
： ÷1= ÷1= ÷1=
2 5 12 9
2、经过计算，想一想：如果挑选其中的一组与同学比赛，你会选( )组，因为（ ）。
容易计算的题目都与（ ）有关。可见，这个数在数学运算中有自己独特的地方。
3、想一想，谁除以谁等于1？试举例说明。
二、新知探究。
想一想，谁乘谁等于1？试举例说明。
观察上面你写的等于1的乘法算式，这些算式的因数有什么特点？
3、自学课本第24页内容。（例1和例2）
你知道什么是倒数了吗？请你写出来，并用红笔勾画出倒数意
义的关键词。
思考“互为”的意义。可以举例说明。
给一个数你会找到它们的倒数吗？把你知道的方法写出来，并举例说明。
三.练一练：
1、课堂上我们要进行一个找朋友的游戏，很期待吧。
2、填一填。
2
7×（ ）=0.3×（ ）=1×（ ）=1
2
5的倒数是（ ），0.45的倒数是（ ）。
四、达标检测。
1
1、完成课本第24页做一做的题目。（写在书上）
2、完成课本第25页练习六二的第3题。（写在书上）
3、完成课本第25页练习六的第4题。
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